السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

أهلا وسهلا بكم في البرج التربوي من جديد ...

هاهنا نحن هنا نطرح موضوع تربوي أخر ...لتشاركونا أرائكم

موضوعي الذي ساتحدث عنه هو حالة من الحالات التي يقوم بها المعلم في الفصل ..
وتحديدا عند طرح السؤال على الطالب ...

هنالك طريقتين أو أسلوبين مختلفين يتبعهما فريقان من المعلمين ..

فالبعض يبادر بطرح السؤال ثم يختار الطالب ليجيب ..
والعض الاخر يتبع الاسلوب المعاكس ..
بمعنى اخر يختار الطالب ثم يطرح عليه السؤال ...

فأي الطريقتين أحسن ولماذا ؟؟
وبم ان المنتدى يحوي ولله الحمد على الكثير من المعلمين ...
فأيها المعلم \أيتها المعلمات ....اي الطريقتين تتبعون ولماذا ؟؟

ونفس السؤال للطلبة أي الطريقتين تفضل أن يتبعها معلمك ؟؟


هذا وبانتظار تواجدك ؛ لتتواجد الحياة من جديد في البرج ..

فلكم منى أغلى تحية
أختكم orient

برأيي ..

أنه يسأل السؤال ومن ثم يختار الطالب ..


حتى تكووون للطالب او الطالبه فرصه لكي يراجع نفسه ومعلوماته ..
حتى يصل للإجابه ..

/

/


والمعذره على الطرح البسيط ..

ولكن أترك الأمر للذي عنده الخبره في هذا وللطلبه والطالبات خاصةً ..

/

المعذره مره أخرى ..


تحيــــــاتي ..

مرحبا اختي اورينت
طبعا مثل ما ذكرتي كل معلم وأسلوبة،،،أنا من جهتي افضل ان يختارني المعلم ثم يطرح علي السؤال
لانه بالتأكيد سوف يكون سؤال من مستواي العقلي يعني المعلم ما رح يسأل طالب كسول يؤال فوق قدرته ...

هذا ما لدي،،

اترك الباقي للمعلمين والطلبه^^

دمتي بود

سؤال واختيار افضل ..!

فمثلما ذكر وقاص يعطي الطالب فرصة لكي يفكر ف الاجابة ..!

فالبعض وان كان قد علم الاجابة الا انه باختيار قبل السؤال قد يرتبك ويتلاشى كل ما في عقله ..!

وهناك ممن يصابون بالاحراج والخوف ايضا ...!

ولكن يبقى للمعلم هدفه ..

فربما بسؤال يقيس مستوى الطالب كرد الاخت بيسان ..
او هي طريقة لمعرفة مدى تحضير الطالب ومراجعته ..!

يبقى في النهاية الطالب هو من يوضع في قفص الاتهام ....!!

اعان الله الطلبة والمعلمين ايضا ..!

برأيي ..

أنه يسأل السؤال ومن ثم يختار الطالب ..


حتى تكووون للطالب او الطالبه فرصه لكي يراجع نفسه ومعلوماته ..
حتى يصل للإجابه ..

/

/


والمعذره على الطرح البسيط ..

ولكن أترك الأمر للذي عنده الخبره في هذا وللطلبه والطالبات خاصةً ..

/

المعذره مره أخرى ..


تحيــــــاتي ..

شكرا لحضورك مشرفنا وقاص ..
كلامك صحيح ...
هنالك العديد من الطلبة بحاجة لوقت حتى يراجعوا معلوماتهم ..
فالطالب ليس أله حتى يجاوب اليا عند سؤاله ...

بارك الله فيك ..

مرحبا اختي اورينت
طبعا مثل ما ذكرتي كل معلم وأسلوبة،،،أنا من جهتي افضل ان يختارني المعلم ثم يطرح علي السؤال
لانه بالتأكيد سوف يكون سؤال من مستواي العقلي يعني المعلم ما رح يسأل طالب كسول يؤال فوق قدرته ...

هذا ما لدي،،

اترك الباقي للمعلمين والطلبه^^

دمتي بود

نعم ..

بعض المعلمين يستخدمون الاسلوب الذي ذكرتيه ..
لانهم يدركون مستوى الطالب والسؤال الذي يناسبه ..

لكن من وجهة نظري ..حتى يستخدم المعلم هذا الاسلوب يجب أن يتبع
أسلوب أخر مرافق في طرح السؤال ...

حتى يتجنب تخويف الطالب وبث الرهبه بداخله ...لان حينها سيرتبك وربما لن يستطيع الاجابة بالرغم
من معرفته بها ..

شكرا لحضورك أختي بيسان ..
منورة بوجودك

سؤال واختيار افضل ..!

فمثلما ذكر وقاص يعطي الطالب فرصة لكي يفكر ف الاجابة ..!

فالبعض وان كان قد علم الاجابة الا انه باختيار قبل السؤال قد يرتبك ويتلاشى كل ما في عقله ..!

وهناك ممن يصابون بالاحراج والخوف ايضا ...!

ولكن يبقى للمعلم هدفه ..

فربما بسؤال يقيس مستوى الطالب كرد الاخت بيسان ..
او هي طريقة لمعرفة مدى تحضير الطالب ومراجعته ..!

يبقى في النهاية الطالب هو من يوضع في قفص الاتهام ....!!

اعان الله الطلبة والمعلمين ايضا ..!

يسعدني جدا أن أرى قلمك هنا أختي الفاضلة ..
كلامك صحيح أخيه ..
وتحليل جيد لهدف المعلم من طرح السؤال ..

أيضا المعلم ..
قد يتبع اسلوب الإختيار ثم السؤال ..
ليرى مدى انتباه الطالب في الحصة ...

شكرا لك أخيه ..
بارك الله فيكِ

اهلا اختي ..

بالطبع من الأفضل طرح السؤال ثم اختيار الطالب ..

و ذلك برأيي لأن هذه الطريقة تتيح للطالب ترتيب أفكاره و إجاباته قبل أن يشرع بالاجابة على السؤال المطروح من قبل المعلم .. حتــى تكون في النهاية الاجابة مرتبة و متناسقة ..

و خاصة في أسئلة ..( مــــا رأيك .. ؟.. و بمـــاذا ترد على ..؟) .. و غيرها من هذه الأسئلة ..

و كذلك فإن الطريقة الاخرى و التي هي طرح السؤال بعد اختيار الطالب قد تُشوش الطالب و تربكه ..
فتضيع الافكار و الاجابات في زحمة المعلومات التي لديــه بسبب التوتـر ..


هذا رأيي :)

الف شكر لك اورينت ع الطرح الجميل :)

اهلا اختي ..

بالطبع من الأفضل طرح السؤال ثم اختيار الطالب ..

و ذلك برأيي لأن هذه الطريقة تتيح للطالب ترتيب أفكاره و إجاباته قبل أن يشرع بالاجابة على السؤال المطروح من قبل المعلم .. حتــى تكون في النهاية الاجابة مرتبة و متناسقة ..

و خاصة في أسئلة ..( مــــا رأيك .. ؟.. و بمـــاذا ترد على ..؟) .. و غيرها من هذه الأسئلة ..

و كذلك فإن الطريقة الاخرى و التي هي طرح السؤال بعد اختيار الطالب قد تُشوش الطالب و تربكه ..
فتضيع الافكار و الاجابات في زحمة المعلومات التي لديــه بسبب التوتـر ..


هذا رأيي :)

الف شكر لك اورينت ع الطرح الجميل :)

بالفعل أختي ..
نوعية الأسئلة التي ذكرتيها يحاتج الطالب الى وقت ولو بيط حتى يرتب وينسق اجابته ..

وانا اختيار الطالب ثم سؤاله في هذه النوعية بالذات ...قد يجعل الطالب يضطرب قليلا ..مما يؤثر على
اجابته ..

بارك الله فيك ..منورة بحضورك

جميل هذا التعدد في الاختيار

ولكن من واقع تجربتي سأقول فأنني اتبع موضوع المناقشة اي لا اكتفي بسؤال يطرح بل يتبعه عدة اسئلة

الاريح نفسيا هي ان يتم سؤال الطالب اذا اولا هذا يؤخذ من ناحية نفسية

اما اذا ما اراد المعلم ان يدفع الطالب نفسه الى الاكتشاف فهنا يوجه له سؤال بعد اختياره

ويفضل ان لن يبدأ بتوجيه السؤال من أول مرة بل ترك له حرية الاحتيار

الشيء الآخر هناك طالب خجول او متردد فكيف اذا طرحت سؤال تعرف انه يعرف الجواب

أنظر الى وجه وحركات يده .. تعرف اذا ما كان يعرف او لا ..

اخيرا عزيزتي لكِ كل الشكر مني :)