البراء
18-05-2011, 12:56 AM
اعتماد نتائج البرامج الداعمة للتنمية المعرفية للطلاب والطالبات للعام الدراسي 2010/ 2011
تشمل مواد العلوم والرياضيات ومفاهيم الجغرافيا البيئية -
اعتمدت معالي الدكتورة مديحة بنت أحمد الشيبانية وزيرة التربية والتعليم نتائج البرامج الداعمة ببرنامج التنمية المعرفية للعام الدراسي 2010/ 2011م.
وجاءت النتائج على النحو الآتي: حصلت المديرية العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الداخلية، والمديرية العامة للتربية والتعليم بمنطقة جنوب الباطنة على المركز الأول، بينما حصلت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار، والمديرية العامة للتربية والتعليم بمنطقة الظاهرة على المركز الثاني، وأحرزت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسقط، والمديرية العامة للتربية والتعليم بمنطقة شمال الباطنة على المركز الثالث، وقد حصلت المديرية العامة للتربية والتعليم بمنطقة جنوب الشرقية، والمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة البريمي على المركز الرابع، وحققت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسندم، والإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الوسطى المركز الخامس، بينما حصلت المديرية العامة للتربية والتعليم بمنطقة شمال الشرقية على المركز السادس.
يشار الى أن البرامج الداعمة هي عبارة عن المشاريع والأنشطة والفعاليات التي تقوم بها المدارس والمناطق التعليمية من أجل تحقيق أهداف برنامج التنمية المعرفية للطلاب والطالبات في مواد العلوم والرياضيات ومفاهيم الجغرافيا البيئية، ويتم التركيز في عملية تقييم البرامج الداعمة على الجهود التي تبذلها المدارس والمناطق التعليمية في تطوير التحصيل الدراسي والممارسات التعليمية.
وقد تم تقسيم المناطق التعليمية إلى مجموعتين: المجموعة الأولى اشتملت على ست مناطق تعليمية هي: (شمال الشرقية، وجنوب الشرقية، والوسطى، والداخلية ومحافظة مسقط، ومحافظة ظفار)، والمجموعة الثانية اشتملت على خمس مناطق تعليمية هي: (شمال الباطنة، وجنوب الباطنة، والظاهرة، ومحافظة البريمي، ومحافظة مسندم). وتم تقييم هذه المناطق في خمسة محاور أساسية هي: البرامج المجيدة في رفع التحصيل الدراسي، وجهود المنطقة في رفع التحصيل الدراسي، وتفعيل أدوات البرنامج وحقيبة الأسئلة، وبرامج الإنماء المهني، والتغطية الإعلامية للبرنامج.
يذكر أن برنامج التنمية المعرفية جاء استجابة للتوجهات العالمية التي تؤكد على الاهتمام بمواد العلوم والرياضيات والجغرافيا البيئية، والدور الكبير لهذه المواد في التقدم العلمي والتقني، وللكشف عن قدرات ومواهب الطلاب والطالبات، والحصول على مؤشرات علمية متكاملة تساهم في تطوير كافة عناصر العملية التعليمية التعلمية، ومساعدة المعلمين والمعلمات لمعرفة نقاط القوة والضعف لديهم للنهوض بمستواهم التدريسي وقدرتهم على توصيل المعلومات للطلبة، وتنمية الثقافة العلمية في المؤسسات التربوية وخاصة فيما يتعلق بمواد العلوم والرياضيات والجغرافيا البيئية.
إلى جانب الحصول على مؤشرات موضوعية يتم من خلالها معرفة أداء كل مدرسة من المدارس والاستفادة من هذه المؤشرات لوضع الخطط العلاجية والتطويرية لهذه المدارس .
جريدة عُمان
الأربــــــعاء 14 من جمادى الثانية 1432هـ .
الموافق 18 من مايو 2011
تشمل مواد العلوم والرياضيات ومفاهيم الجغرافيا البيئية -
اعتمدت معالي الدكتورة مديحة بنت أحمد الشيبانية وزيرة التربية والتعليم نتائج البرامج الداعمة ببرنامج التنمية المعرفية للعام الدراسي 2010/ 2011م.
وجاءت النتائج على النحو الآتي: حصلت المديرية العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الداخلية، والمديرية العامة للتربية والتعليم بمنطقة جنوب الباطنة على المركز الأول، بينما حصلت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار، والمديرية العامة للتربية والتعليم بمنطقة الظاهرة على المركز الثاني، وأحرزت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسقط، والمديرية العامة للتربية والتعليم بمنطقة شمال الباطنة على المركز الثالث، وقد حصلت المديرية العامة للتربية والتعليم بمنطقة جنوب الشرقية، والمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة البريمي على المركز الرابع، وحققت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسندم، والإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الوسطى المركز الخامس، بينما حصلت المديرية العامة للتربية والتعليم بمنطقة شمال الشرقية على المركز السادس.
يشار الى أن البرامج الداعمة هي عبارة عن المشاريع والأنشطة والفعاليات التي تقوم بها المدارس والمناطق التعليمية من أجل تحقيق أهداف برنامج التنمية المعرفية للطلاب والطالبات في مواد العلوم والرياضيات ومفاهيم الجغرافيا البيئية، ويتم التركيز في عملية تقييم البرامج الداعمة على الجهود التي تبذلها المدارس والمناطق التعليمية في تطوير التحصيل الدراسي والممارسات التعليمية.
وقد تم تقسيم المناطق التعليمية إلى مجموعتين: المجموعة الأولى اشتملت على ست مناطق تعليمية هي: (شمال الشرقية، وجنوب الشرقية، والوسطى، والداخلية ومحافظة مسقط، ومحافظة ظفار)، والمجموعة الثانية اشتملت على خمس مناطق تعليمية هي: (شمال الباطنة، وجنوب الباطنة، والظاهرة، ومحافظة البريمي، ومحافظة مسندم). وتم تقييم هذه المناطق في خمسة محاور أساسية هي: البرامج المجيدة في رفع التحصيل الدراسي، وجهود المنطقة في رفع التحصيل الدراسي، وتفعيل أدوات البرنامج وحقيبة الأسئلة، وبرامج الإنماء المهني، والتغطية الإعلامية للبرنامج.
يذكر أن برنامج التنمية المعرفية جاء استجابة للتوجهات العالمية التي تؤكد على الاهتمام بمواد العلوم والرياضيات والجغرافيا البيئية، والدور الكبير لهذه المواد في التقدم العلمي والتقني، وللكشف عن قدرات ومواهب الطلاب والطالبات، والحصول على مؤشرات علمية متكاملة تساهم في تطوير كافة عناصر العملية التعليمية التعلمية، ومساعدة المعلمين والمعلمات لمعرفة نقاط القوة والضعف لديهم للنهوض بمستواهم التدريسي وقدرتهم على توصيل المعلومات للطلبة، وتنمية الثقافة العلمية في المؤسسات التربوية وخاصة فيما يتعلق بمواد العلوم والرياضيات والجغرافيا البيئية.
إلى جانب الحصول على مؤشرات موضوعية يتم من خلالها معرفة أداء كل مدرسة من المدارس والاستفادة من هذه المؤشرات لوضع الخطط العلاجية والتطويرية لهذه المدارس .
جريدة عُمان
الأربــــــعاء 14 من جمادى الثانية 1432هـ .
الموافق 18 من مايو 2011