a143m
30-08-2006, 03:22 PM
في تأكيد على أن الإسلام دين الفطرة، أظهرت دراسة أمريكية أن نوع المعلم يؤثر تأثيرًا واضحًا على درجة استيعاب التلاميذ، فالأولاد يتعلمون أفضل إذا كان مدرسهم رجلاً، والبنات يتعلمن أفضل إذا كان مدرسهم امرأة.
تلك هي النتيجة التي توصل إليها الباحث الأمريكي 'توماس دي' الأستاذ المشارك في كلية 'سوارثموري'، والزائر في جامعة 'ستانفورد.
وقد أثارت النتيجة التي توصل إليها بحث دي كثير من معارضي الفصل بين الجنسين في التعليم حيث شككوا في نتائج تلك الدراسة والمنهج العلمي الذي اتبع دي.
غير أن دي يؤكد أن بحثه يدعم النتيجة التي توصل إليها والتي توضح أن مستوى الاستيعاب لدى الطلاب يتأثر سلبًا إذا كان معلمهم من نوع آخر.
وخوفًا من الانتقادات التي قد يتعرض لها دي، نفى أن يكون قد يدعو من خلال بحثه ذلك إلى الفصل بين الجنسين في التعليم، أو إلى أية سياسة أخرى، مشيرًا إلى أنه يريد فقط مزيدًا من الأبحاث حول تأثير النوع في الحياة بكافة مناحيها.
ووفقًا لوكالة أسوشيتد برس، اعتمدت دراسة دي على مسح لعدد من الطلاب بلغ 25 ألف طالب أجرى في عدد من إدارات التعليم المختلفة في أمريكا.
وأشار دي إلى نتيجة البحث ظهرت بشكل واضح لدى طلاب المدارس المتوسطة.
وأوضح دي أنه عندما كان المعلم امرأة زاد استيعاب البنات وانخفض استيعاب الأولاد، وعندما صار المعلم رجل زاد إنجاز الأولاد وانخفض إنجاز البنات.
وبالنسبة لسلوك الطلاب تجاه معلمهم، لعب نوع المعلم دورًا بارزًا في هذا الأمر كذلك، فعندما كان المعلم امرأة كان الأولاد يظهرون في دور المشاغبين والغير مهتمين بينما كانت الفتيات غير مهتمات بأنفسهن وغير مرتبات.
تلك هي النتيجة التي توصل إليها الباحث الأمريكي 'توماس دي' الأستاذ المشارك في كلية 'سوارثموري'، والزائر في جامعة 'ستانفورد.
وقد أثارت النتيجة التي توصل إليها بحث دي كثير من معارضي الفصل بين الجنسين في التعليم حيث شككوا في نتائج تلك الدراسة والمنهج العلمي الذي اتبع دي.
غير أن دي يؤكد أن بحثه يدعم النتيجة التي توصل إليها والتي توضح أن مستوى الاستيعاب لدى الطلاب يتأثر سلبًا إذا كان معلمهم من نوع آخر.
وخوفًا من الانتقادات التي قد يتعرض لها دي، نفى أن يكون قد يدعو من خلال بحثه ذلك إلى الفصل بين الجنسين في التعليم، أو إلى أية سياسة أخرى، مشيرًا إلى أنه يريد فقط مزيدًا من الأبحاث حول تأثير النوع في الحياة بكافة مناحيها.
ووفقًا لوكالة أسوشيتد برس، اعتمدت دراسة دي على مسح لعدد من الطلاب بلغ 25 ألف طالب أجرى في عدد من إدارات التعليم المختلفة في أمريكا.
وأشار دي إلى نتيجة البحث ظهرت بشكل واضح لدى طلاب المدارس المتوسطة.
وأوضح دي أنه عندما كان المعلم امرأة زاد استيعاب البنات وانخفض استيعاب الأولاد، وعندما صار المعلم رجل زاد إنجاز الأولاد وانخفض إنجاز البنات.
وبالنسبة لسلوك الطلاب تجاه معلمهم، لعب نوع المعلم دورًا بارزًا في هذا الأمر كذلك، فعندما كان المعلم امرأة كان الأولاد يظهرون في دور المشاغبين والغير مهتمين بينما كانت الفتيات غير مهتمات بأنفسهن وغير مرتبات.