 |
منتديات حصن عمان
(http://www.hesnoman.com/vb/index.php)
- برج ملتقى الجامعات والمدارس
(http://www.hesnoman.com/vb/forumdisplay.php?f=99)
- - طرق مبتكرة تحفز الطلاب الخجولين على حل التمارين على السبورة
(http://www.hesnoman.com/vb/showthread.php?t=12152)
طرق مبتكرة تحفز الطلاب الخجولين على حل التمارين على السبورة
بسم الله الرحمن الرحيم
اهلا بكل مدرسين ومدرسات المرحله الابتدائيه اليكم بعض الطرق الناااااجحه ومجربة من مدرسه قديره اصبحت الان موجهه للغه الانجليزيه ( جزاها الله كل خير ) لحل التمارين على السبوره يمكنكم استخدام هذه الطرق في كل الحصص كما كانت تفعل وكان لها مفعول كبييييييييييييير في الحصه^^ لعبه الاكواب البلاستيكيه والبالونات في البدايه واول وعند دخولك للصف تطلبين من الطلاب نفخ عدد لا بأس به من البالونات خلال دقيقتين وتقومي بربطهم وتركهم اخر الصف ترتبين الطلاب في مجموعات وتسمين كل مجموعه باسم معين على ان يكون عدد المجموعات عدد زوجي تقومي برمي 6 اكواب بلاستيكيه على جنبي الصف ( على ان تكون طاولتك في المنتصف ) ثم تبدأين في شرح الدرس وعند الوصول الى حل التمارين تقومين بكتابه نفس التمرين مرتين على جانبي السبوره ثم تطلبي من طالبين ( من مجموعتين مختلفتين ) ان يقفوا في ااخر الصف جنب البالونات ثم تقومي باعلان بدء المسابق ويمكنكي تشغيل شريط به اناشيد تحفيز ( سترين ان الطلاب يشجعون ويصفقون بكل حماااااااس لفريقهم ) يركض الطالبين نحو السبوره ويقومون بحل التمرين وعند حدوث اي خطأ تنذرين الطالب بالخطأ فيرجع ويخرج احد من فريقه لانقاذ الفريق وتصويب الخطأ والطالب اللذي ينجح في حل المسأله تخبرينه بذلك فيركض لجمع الاكواب على شكل هرم ( 3 ثم 2 ثم 1 ) ثم يركض للجلوس على بالونه وعندما تتفرقع البالونه يكون فريقه الفائز ربما تظنون بان المسأله تطول ولكنها لا تستغرق سوى دقيقه او اكثر قليلا ثم تمسحين الحل الخاطئ او الناقص وتبقين على الحل الصحيح وتشرحين خطوات الحل ثم يقوم الطلاب بالحل في اوراق العمل او الكتب او او او لعبه اخرى الصاروخ المجنون ترتبين الصف على شكل حلقات ( لا يهم عددها ) متباعده قليلا ثم تكتبين مسأله على السبوره فيقوم طالب من اول مجموعه لحلها يقوم طالب من المجموعه التاليه وعندما يكتمل حل المسأله يذهب الطالب ركضا الى صاروخ مطاطي يوضع في منتصف الصف بين المجموعات ( يوجد لدى مركز التعليم المبكر بسعر زهيد ) فيضرب على البالون الموجود فيصعد الصاروخ ويسقط على الارض فتحسب نقطه لمجموعه الطالب الذي حل المساله بشكل صحيح ( نفسه الطالب الذي ضرب الصاروخ ) ونقطه للمجموعه التي تكون مقابله لراس الصاروخ ( كان الصاروخ يختار مجموعه بالحظ لتنال نقطه ) وهكذا نقطه لاجنهاد مجموعه ونقطه حظ لمجموعه اخرى لعبه النط توجد لدى التعليم المبكر جهاز للنط ( عباره عن مقود يمسكه الطالب ويجلس على فلينه وتحتها سلك ملفوف وينط عليها ) ترتب المدرسه الصف الى مجموعتين او اكثر ( عدد زوجي ) تكتب مسالتين متشابهتين على السبوره وتطلب من طالبين من مجموعتين مختلفتين بالوقوف على اللعبه في نهايه الصف ويقوون عند اشاره البدء بالنط للوصول الى السبورة وحل المساله ومن يقع عليه ان يبدأ من جديد في النط وهكذا ثم نبدأ بمجموعه اخرى لعبة اخرى^^ تقسمين الطلاب او الطالبات مجموعات وتكتبين عالسبورة سؤال .. وبعدين كل مجموعة تحاول تحل السؤال وتقسمين السبورة على حسب عدد المجموعة وبعدها تختارين واحد من كل مجموعة يقوم يحل السؤال وكل مرة واحد ثاني يقوم يحل .. يعني بمعنى الكل راح يقوم عالسبورة وهني الطالب الخجول راح يكون قوي وراح يطلع عالسبورة ليش؟؟؟ أولا لأنه قام بعمل جماعي وشارك في الحل .. وثاني شي .. لأنه يدري ان الكل بيقوم عالسبورة !! هاي الطريقة كنا نسويها أيام المدرسة وكانت مفيدة وممتعه^^ الرتب العسكريّة توزع رتب عسكريّة بداية من الجندي وهو عبارة عن لاصق يمثل خيط الرتبة . ثم يمر على العريف ثم الضابط بأنماطه . ويأتي هذا تباعا لحل المسائل وأداء الواجبات . مثلا كل أسبوع تتم فيه الترقيّة بناء على المجهود والنشاط الي يؤدونه الطلاب في المرحلة الإبتدائيّة وفق ضوابط معينة يقدرها المدرس . وهي محفز معنوي ودافع لبذل المزيد من الإبداع والإهتمام . والا ن حان دوركم في سرد بعض الالعاب اثناء الحصه لتحفيز الطلاب على حل المسائل على السبوره لاننا نواه الكثيييييييييير من الطلاب الذين يخجلون من الخروج وحل التمارين امام زملائهم على السبوره |
ما شاء الله
طرق رائعة //،،// أتمنى يستفيد منها المدرسون //::// ليت نرجع للطفولة ويدرسونا بهذه الطرق بدل التلقين الأعمى...مع استخدام الأسلاك للضرب //،،// جيل محظوظ،،،لو أن لديه العزيمة <<>> تحياتي |
**********drawGradient()
|
شكرا لك اخي واثق الخطوة على مشاركتك الجميلة
اختي سراج الامة طرق رائعه وفعاله ومفيدة جدا وننتظر باقي الافكار منكِ ومن البقيه دمتم بود^^ |
شكراً اختي بيسان على الموضوع
بصراحة صارلي يومين باغي أشوف الموضوع بس لأني أدخل المنتدى على عجل هاليومين ما قدرت أشوفه غير ألحين لأن العنوان شد إنتباهي بصراحة الطرق جميلة ورائعة ومناسبة للمراحل الإبتدائية أنا أيضاً أبتكرت طريقة مع الصف الخامس الأساسي وهي كانت عبارة عن مسابقة يعني يتم شرح الدرس من خلال أسئلة على شكل مسايقة بحيث يقسم الصف إلى مجموعات ويتم طرح الأسئلة حسب التسلسل في ترتيب المجموعات والمجموعة اللي ما تجاوب يرّحل السؤال إلى المجموعة الي بعدها وبنظام النقاط في النهاية تحسب النقاط حتى على السلوكيات أيضاً وبذلك تضمن التفاعل من الجميع والتركيز والهدوء والحماس من الجميع يعني ماحد باغي يخسر لأن فيها معاير للخاسر ودرجات وجوائز للفائز طبعاً وعاد الصغار موتهم الجوائز أحياناً لما أبغي أحمسّهم زيادة أكون أنا منافس في المسابقة يعني كأني مجموعة طبعاً أخليهم يفوزوا عشان أزيد الحماس والرغبة معهم وبصراحة طرق التدريس باللعب مع الصغار تنفع كثير |
اهلا بك اخي الوفا طبعي
فعلا طرق تحفيز وتشجيع الطالب وحتى الخجول على المشاركه في الصف باللعب والمسابقات وتوجد الكثير والكثير من الطرق المحفزة ارجو من جميع المعلمين وايضا غير المعلمين ان يضعو افكارهم هنا دمتم بود |
ما شاء الله افكار حلوه .. وطرق رائعه وموضوع مميز
تخصصي غير تربوي ليست لدي افكار لاكن حبيت الموضوع وايد شكرا:) |
شكرا لكِ اختي نظر عيني
انا بعد تخصصي بعيد عن التربيه لكن حبيت افيد اخواتي واخواني المعلمين ومن لديه افكار ارجوا ان يضعها هنا دمتم بود |
من الطرق إلى استخدمها كتعزيز للطلاب و خاصة لما يكون الدرس عن عمليات الضرب و القسمة
أحمسهم بأن الطالب إللي يشارك و يحل له هدية و يطلع لمركز مصادر التعلم و يخرج من الصف يلعب أي لعبه يحبها |
اقتباس:
ننتظر باقي افكارك الرائعه استاذة سراج الامه^^ دمتِ بود |
الطالب الخجول .. بصدق هي مشكلة .. لانه قد يكون متميزا دراسيا ولكنه لا يتضح هذا ..
تلك الالعاب جد رائعة والصاروخ المجنون ( أكشن هاهاها :) ) ولو أخذنا تطبيق احد هذه الالعاب لربما لها فائدة أكثر مما وضعت اليه .. فقط ان كان الاسلوب يشجع على دفع الطلاب الى الامام لن يكتمل ذاك الا باسلوب المعلمة نفسها |
صحيح كلامك اختي الليل الدفين
لن تكتمل اللعبه الا باسلوب المعلمه او المعلم نفسه مرورك اسعدني ولو كان لديكِ اضافه كوني هنا^^ دمت بود |
اقتباس:
تسلمين عزيزتي بيسان ...بارك الله فيك و مبارك لك الترقية ..تستاهلي أكثر .. كان ردي سريع جدا ... كنت أحمسهم ..الطالب المميز ..يحضر سي دي من عنده أو من المصادر و يلعب ع كيفه بالمصادر بالتنسيق مع معلمة المصادر فكرة سؤال بداخل بالونه و فيها شيء لامع ما أدري ويش يسمى .. يوخزها بدبوس و يقرأ سؤاله و إذا جاوب صح أيضا له بالونه بداخلها هدية عبارة عن مبلغ نقدي أو ممحاة و براية أوأي شيء صغير يدخل من فتحت البالونة و ايضا بداخلها شيء لامع ...و يوخزها و يطالع هديته هالفكرة كثير حمااااااااااس و تحفز الطالب الخجول كثير ...و تحس الصف شعله من النشاط فديتهم بعد 3 أسابيع نلتقي معهم بإذن الله ... |
الله يبارك فيكِ اختي سراج الامه
وهذي الفكره بعد حلوووه كثير وانا متأكده انها تعجب الطلاب كثير اريد ارجع طالبه:S_004: شكرا ع المرور ودائما اذا عندج افكار اكتبيهم لنا ليستفيد منها جميع المعلمين دمتِ بود |
الله يسلمك الطيبة ...
أتمنى نشوف أفكار فتاكة من الأعضاء ... لخدمة عيالنا الصغار ... |
وانا بعد اتمنى نشوف الافكار من الجميع:)
|
السلام عليكم ورحمة الله ..
موضوع جميل جدا .. أفكار شيّقة و بالفعل لهـــــــا تأثير على الطالب الخجولـ .. أو الانطوائي // لاحظت كل اهتمامكم انصب على طلاب المدارسـ .. عندنا ف الكلية بعض الطلبة والطالبــــــــــات من النوع الخجولـ و يواجهون صعوبة في تلبية طلب الدكتور بتقديم عرض أمام بقية الطلاب..! الوقفة امام الجميع تشكل لهم رهبة غريبة جدا..!! لا أدري ان كان هذا من اسباب الخجل أو شي اخر // |
اقتباس:
وعليكم السلام اختي العزيزة صحيح ما ذكرتيه عن الطلاب الخجولين في الكليات والجامعات لكن هالاشخاص يرجع لهم ولشخصيتهم الانطواءيه يعني ما اعتقد ان المستر ممكن يكون له تأثير فهم اشخاص بالغين وليسوا اطفال .! اي مسؤولين عن انفسهم.. لا ادري ان كان سببا من اسباب الخجل ولكن ربما هو مجرد ارتباك وبعد ذلك سيعتاد على الامر شكرا لك اختي حورية الخليج على هذا المرور الطيب دمتِ بود |
يسلمو على الموضوع الطيب
ولنا رجعة إن شاء الله تحياتي للجميع أبو شهد |
الله يسلمك أخي ابو شهد
في انتظار عودتك وبما تحمله من ابداع في التدريس دمت بود |
مشكوووورة
صرحه طرق روووووووووعه بس ما في للمرحله الاعداديه والثانويه ؟؟ |
| الساعة الآن 03:35 AM. |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. , Designed & TranZ By
Almuhajir
لا تتحمل منتديات حصن عمان ولا إدارتها أية مسؤولية عن أي موضوع يطرح فيها