gulf memaid
اهلا اُستاذتي .. النقاش دائما ما يكون مثمر عندما يكون النقاش بعيدا عن التمسك بالرأي او بمعنى اصح الاصرار على الرأي مهما يكون الامر ...
ومعكِ النقاش مثمر وانا متيقن من ذلك وبلا شك .. لم اكن اود ان يطول الامر بردود كثيره فلكِ رأي في الموضوع ولي رأي في الموضوع .. وربما لا تختلف آرائُنا كثيرا ولكن توجد نِقاط معينه انتِ ترينها بمنظور اخر وانا اراها بمنظور اخر .. هذا كل شيئ .. وما قلتهِ انتِ متفق معكِ فيه .. وما قلته انا ايضا اراه صحيحا من زاوية مغايره لما رأيتي فيه الموضوع انتِ ... فأنتِ ترين ان لا نقارن عمان باليابان والفرق بينهما كبير .. وأنا ردي عندما ذكرت اليابان لم اقصد المقارنة وانما لتوضيح نقطة معينه وهي عندما ذكرتي في اول رد لكِ عن الشعور بالخجل عند العمل في اعمال صغيرة او مُستحقره .. وبالرغم اني لا ارى أي ضير في المقارنة مع اليابان .. لأننا اذا اردنا التطور والتقدم وبالذات العلمي .. دائما ما نرى الى المثل الاعلى ونحاول ان نقلده .. ولا ارى اي عيب في ذلك .. !
اما عن الانظمة المتطوره فالحمد لله هذه من الامور الايجابية .. وانا لا انكر ذلك ابدا .. والعلم تطور في الكتب عن ما كان سابقا ( في زماننا ) .. والحمد لله على ذلك ..
وعندما قلت ان الشعب غير متعلم .. فهو بالفعل غير متعلم .. اذا ما عرفتي نسبة الاميين في الدولة ( 9,1 % في الفئة العمرية من 15 إلى 45 ) فهو بالفعل شعب غير متعلم ..(لاحظي الفئة العمريه فهي بعد النهضة اي بعد 1970 ) توجد دول ليس بها اميي واحد .. ونحن ما شاء الله النسبة مرتفعه جدا .. واعرف شباب ( بعضهم صغار من الجيل الذي يلي جيلي ) خرجوا من المدارس ليعملوا سواء في الديوان كمقهويين وما الى ذلك وفي اماكن اخرى ايضا كمحطات البنزين ... والسبب اما إعالة عوائلهم او ان بعضهم لا يرى املا ً في الاستمرار في المدارس .. وما اريد قوله لماذا لا تكون المدارس نقطة تحول لمثل هؤلاء الطلاب .. لماذا نسبة الامين تصل الى 9 % ..؟ .. لكِ الاجابة استاذتي ..
وأعتذر عن ان الامر قد طال كثيراً .. ولكن النقاش يكون مفيدا مثل شخصكم الكريم
كل التحية ..
التعديل الأخير تم بواسطة الهنــائــي ; 22-06-2010 الساعة 12:12 AM.
|