~~أسئلة في النحو والصرف والبلاغة للصف الثاني عشر~~~

تبليغ عن مشاركة بواسطة alaa_eg (اخر مشاركة : alaa_eg - عددالردود : 1 - عددالزوار : 2 ) » تبليغ عن مشاركة بواسطة alaa_eg (اخر مشاركة : alaa_eg - عددالردود : 0 - عددالزوار : 1 ) » تبليغ عن مشاركة بواسطة alaa_eg (اخر مشاركة : alaa_eg - عددالردود : 0 - عددالزوار : 1 ) » [ رَسَائِل ..إلَى مَا لانِهَايَة..] ! (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 705 - عددالزوار : 103401 ) » دعونا نـ ـلون جدراننـ ـا بضجيج أقـ ـلامنــا (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 2080 - عددالزوار : 169783 ) » سجل دخولك للقسم العام بـحـكـمـتـك لهذا اليوم (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 618 - عددالزوار : 92464 ) » ســجـل حـضــورك بالصـلاة علـى النبي (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 72 - عددالزوار : 24218 ) » سجل دخولك وخروجك بالاستغفار (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 81 - عددالزوار : 33817 ) » همسات قبل حلول شهر رمضآن المبارك .. (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 9 - عددالزوار : 18838 ) » عندك مشكلة..تفضل مع دكتوره دبدوبــ،،ــهـ (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 166 - عددالزوار : 58566 ) »


		منتديات حصن عمان

		منتديات حصن عمان > الأبراج التربوية > برج التقارير والبحوث > اللغة العربية
~~أسئلة في النحو والصرف والبلاغة للصف الثاني عشر~~~

اجعل كافة الأقسام مقروءة

أدوات الموضوع

انواع عرض الموضوع

~~أسئلة في النحو والصرف والبلاغة للصف الثاني عشر~~~

14-03-2010

مراقبة الأبراج التربوية

مؤهلاتك بالحصن

عدد نقاط تميزك بالحصن : 26790

المستوى :

عدد زياراتك للحصن:

عدد المرفقات :

الحالة :

!.. رسائلي ..!

من مواضيعي

0 ~ًًَ مغاسل روووعه ~~ًَُِ
0 قصص من التراث العماني "" 1 ""
0 ّّّابو جعفر المنصورّّّ الحاكم الجاد
0 حمآآامآت جآكوزي .. 2011 ...ّّّ
0 بحث عن الميراث

الاوسمة

مجموع الاوسمة: 4

~~أسئلة في النحو والصرف والبلاغة للصف الثاني عشر~~~

السؤال الأول :
أكمل :
1- أسلوب الإغراء نمط تعبيري يراد به تنبيه المتكلم للمخاطب علي أمر0000000 ليفعله
2- الفعل ( عمي ) لا يتعجب منه لأنه 000 أما (اتخذ ) فيتعجب منه بطريق غير مباشر لأنه00000 0
3- للتعجب صيغتان قياسيتان هما :
1-.................................................. .................................................. ..........
2- .................................................. ..............................................
4- من صور الإغراء
1-.................................................. .................................................. ..........
2- .................................................. ..............................................
5- يأتي الاسم المختص على نوعين ( صورتين ) هما :
1-.................................................. .................................................. .....
2- .................................................. ..............................................
6- في أسلوب الإغراء والتحذير يكون الفعل00000000 الحذف إذا كان المغري به أو المحذر منه مفردا ويكون0000000000 الحذف في باقي الصور
7- يجوز في إعراب ( أفعل به) : إعرابان هما :
1-.................................................. .................................................. ..........
2- .................................................. ..............................................
السؤال الثاني :
"إننا رجال الجيش ندافع عن الوطن ما أقدر الجندي المرابط في سبيل الله في دفاعه عن الإسلام و ما أروع انتصاره علي أعداء الله و ما أعظم أن يؤجر عند خالقة إن مات شهيدا و أجدر بجهاده أن يكون فخرا للأمة الإسلامية ،فالمجاهد نعم الرجل وبئس الناس المتخاذل و إياكم و إغفال حق الوطن فالمثابرة المثابرة من أجل رفعة الوطن 0"
أ- استخرج من الفقرة ما يلي :
1- أسلوبين للتعجب مختلفين في الصيغة 2- أسلوب تعجب بطريقة غير مباشرة
3- اسما مختصا وبين نوعه (صورته) 4- أسلوب مدح و عين المخصوص بالمدح
5- أسلوب ذم و عين نوع فاعله 6- أسلوب تحذير وعين المحذر له
ب- أعرب ما تحته خط : (الحيش - المرابط - شهيد )

السؤال الثالث : تختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
أ-" إياك أن تتراخى" المحذر منه : ( يفهم من الكلام ، 2- مصدر مؤول ، 3- محذوف ،4- مصدر صريح (
ب- الأمانة الأمانة" كلمة الأمانة الثانية ضبطها : ( الأمانةَ ، 2- الأمانةُ ، 3 - الأمانةِ(
ج- "إياكم و التكاسل ) التكاسلَ ، 2- التكاسلُ ، 3- التكاسلٌ 4- التكاسل ِ(
د-" الإقدام الإقدام يا شباب عمان ) الإقدامَ ، الإقدام ِ الإقدامُ (
و- " حبذا الأمانة في القول" الفاعل هو ( 1- حب ، 2- ذا ، 4- الأمانة ، 4- حبذا(
السؤال الرابع :
1- نحن أبطال نحمي الوطن.
2- نحن أبطال الوطن نحمي الوطن.
- ما إعراب " أبطال " في الجملتين السابقتين.
السؤال الخامس : أجب عن الأسئلة الآتية:
1-قال تعالى : " وإن تولوا فاعلموا أن الله مولاكم نعم المولى ونعم النصير"
2-العلم كنز وذخر لا فناء له ** نعم القرين إذا ما صاحب صحبا.
قدر المخصوص بالمدح في المثاليين السابقين.

السؤال السادس: حذري شخصا أمامك من الأعمال التالية وقدري الفعل المحذوف ، واذكري حكمه
العمل المحذر منه التحذير تقدير الفعل حكم حذفه
الإفراط بالأكل
التدخين
إهمال الدروس
الوقوع بالحفرة
الاقتراب من النار

السؤال السابع : أعربي : لسانك : اسم منصوب على التحذير بفعل محذوف وجوبا تقديره "احذر "أو "ق" وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وهو مضاف والكاف ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر بالإضافة و : الواو حرف عطف مبني على الفتح لامحل له من الإعراب أو حرف معية
الزلل : مفعول به لفعل محذوف وجوبا تقديره " احذر " منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره أو مفعول معه منصوب

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1 - عيّن الاسم المختص في الأمثلة التالية مع وضع علامة الترقيم :
أ- نحنُ بناتَ طارقِ نمشي على النمارقِ
ب- أنا سيفَ العشيرةِ فأعرفوني حميداً قد تذريتُ السناما
ج- بكُمْ المخلصين تتباهى المكارمُ .
2- أسلوب المدح أو الذم يتكون من ثلاثة أركان هي: ............و..............و.............
3- أجيبي كم هو مطلوب بين القوسين فيما يأتي:
بئس ........................ يرفضه العرب من قادة إسرائيل عرقلة جهود السلام. ( ضع فاعلا واذكر نوعه).
نعم الخلق الحياء. ( اجعل الاسم التالي لنعم نكرة مع الإعراب. )

لا حبذا الإهمال. ( اذ كر مقابل هذ ا الأسلوب. )
اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عن الأسئلة بعدها :
" احرص على الأخلاق تسعد، واسع مسعى جادا في الانتاج،فالوطن الوطن ، وكلما تصفحت تاريخ بلادك تظهر لك شخصيات قامت بأعمال جليلة، فتمسك بالعمل المبني على الإخلاص ، وأنتم النشء الجديد مطالب باستكمال البناء ، فبالعمل والتقوى حقق آباؤنا حضارة قائمة على العدل واحترام النفس، فنعم الجيل جيل يحافظ على موروثاته.

1 - أعرب ما فوق الخط.
2- استخرج من الفقرة السابقة ما يلي:
أ-- أسلوب مدح وبيني حالة الفاعل. ب-- أسلوب اختصاص وأعربي الاسم المختص. ج – أسلوب إغراء وحدد صورته.

3- تخير الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة فيما يأتي:
- علينا - أبناء الوطن – واجب الدفاع عن أرضنا، الضبط الصحيح لكلمة ( أبناء ) هو: [ أبناء ِ - أبناءُ - أبناءَ ]
4- أكمل الفراغ بالإجابة الصحيحة :
يأتي الاسم المختص على أنواع هي................................................ ........
فاعل المدح والذم يأتي على صور متعددة أشهرها : .................و.....................و.......... ......
5- صوب الخطأ: علينا - المعلمون – واجب كبير نحو الوطن.
6- اجعل كل اسم مما يأتي منصوبا على الاختصاص في جملة تامة:
- الرياضيون. – علماء الذرة. – قادة الفكر.

7-اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عن الأسئلة بعدها :
يظن بعض التلاميذ أنهم أبطال، حين يعطلون سير الحصة بشغبهم، لأنهم يسمعون عبارات التشجيع من زملائهم الكسالى.. فو الله إن البطولة الحقَّة ليست من ذلك في شيء.إنها في القدرة على الفهم والابتكار ، والتفوق في النجاح ، والتهيُّؤ لخدمة الوطن ، عندئذ يشهد ببطولتك الممتازون لا المتأخرون .وإننا المسؤولين ننصح الطلاب بالنظام،وحبذا الناصح لزملائه في تلك المواقف حتى إذا اضطر إلى استعمال الحزم ، فإنك لو نصحت زميلك المشاغب فلن تندم.
- أعرب ما تحته خط.
-استخرج من الفقرة ما يأتي:
- أسلوب مدح ، وبيني نوع الفاعل وإعرابه.
- بيني الشاهد في الأمثلة الآتية:
- نعم من تصحبه الفاضل.
- بئست الحال الحاجة.
- نحن سكان المدن نميل إلى الترف.
- نعم المؤذن بلال.
- لنا معشر العرب مجد تليد.
-مثل لما يأتي :
- أسلوب ذم وفاعله مضاف إلى معرفة.
-أسلوب اختصاص والاسم المختص جمع مذكر مضاف.
اقرئي الفقرة الآتية،ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
المسلمون – أكرم بهم –أرسوا أسس الحضارة الإنسانية، ونشروا مبادئ الحرية بعدما أساء الجور،وتخبّط العالم في ظلمات الجهالة، فنعم الصنيع صنيعهم، وإننا معاشر الأبناء أحفاد الجيل لسائرون على منوالهم أملا في مستقبل مشرق، فلله درهم وعلى الله أجرهم. فيا إخوة الإسلام إياكم والتكاسل عن المضي قدما على مناهجهم، فبئس القوم الذين لم يحفظوا ماضيهم.
1-أعربي ما تحته خط.
2-استخرج من الفقرة السابقة :
(أ)صيغة تعجب،ثم بين نوعها من حيث القياسي والسماعي.
(ب)اسما مختصا،ثم بين نوعه.
(ج)فعل ذم ،وبين نوعه.
(د)فعلا مزيدا بثلاثة أحرف،ثم بين المعنى الذي أفادته صيغة الزيادة فيه.
3-اضبط بالشكل أواخر الكلمات الآتية:
( ما أجمل الربيع ! وما أبدع مناظره فهو يغير وجه الأرض بقدومه، ويبعث الحياة في أرجائها الميتة ، فهو دليل بالغ على بديع صنع الله، يدركه كل عاقل ، حتى قال فيه القائل :
أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكا**** من الحسن حتى كاد أن يتكلم
4-الصدي ينصح صديقه):العمل والعلم فإنهما سبيل النجاح)
أعد كتابة الجملة،ثم اضبط الاسم المغرى به، وسمّ الصورة التي ورد عليها أسلوب الإغراء.
5-قال رسول الله-صلى الله عليه وسلم- : ( إياكم والظن فإن الظن أكذب الحديث)
عيّن الاسم المحذر له، والاسم المحذر منه في الجملة السابقة.
__________________________________________________ __
اقرئي الفقرة الآتية،ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
( ما أجمل حب العمل والإخلاص في أدائه فهُما الهدف الأسمى الذي يتطلع إليه كل إنسان؛لأن ذلك يمكّنه من الوصول إلى ما يريد بطريقة سهلة، ويجعله يتغلب على الصعاب التي تعترض طريقه، ويضع في نفسه ثقة تمكنه من مواصلة الكفاح، فيصبح طريقه واضحـا هدفه، معروفة نتائجه.
فنحن شباب الوطن يجب أن نقبل على العمل بجدٍ وإخلاص يسهّل علينا الوصول إلى هدفنا، فالتفاني التفاني في العمل، وإياكم والتواكل، فلله در الإنسان الذي يصل إلى هدفه بعد عمل متواصل، ونعم الصفة الإخلاص في العمل).
1-عربي ما تحته خط..
2-استخرج من الفقرة السابقة ما يأتي:
(أ)اسما مختصا، ثم بين نوعه.
(ب)فعل مدح ،واذكر فاعله
(ج)صيغة تعجب سماعية.
3-اضبط بالشكل أواخر الكلمات التي تحته خط :
قال عمر بن الخطاب –رضي الله عنه- في خطبة له :
(يا أهل الإسلام إن الله قد صدقكم الوعد، ونصركم على الأعداء، وورّثكم البلاد، ومكَّن لكم في الأرض، فلا يكن جزاء ربكم إلا الشكر، وإياكم والعمل بالمعاصي، فإن العمل بالمعاصي كفر للنعم، وكلما كفر قوم بما أنعم الله عليهم، ثم لم يفزعوا إلى التوبة إلا سلبوا عز النعم، وسلط الله عليهم عدوهم).
4-ما أخضر صلالة في فصل الخريف!
صوَّب الخطأ في الجملة السابقة، مع بيان السبب.
5-قال تعالى : ( فقال رسول الله ناقة الله وسقياها)
عين المحذر منه في الآية السابقة، واضبط آخره بالشكل الصحيح.

مراجعة صرف وبلاغة
1-قال تعالى : ( فمن أظلم ممن افترى على الله كذبا أو كذّب بآياته ).
استخرج من الآية على يدل معنى الزيادة فيه على النسبة، وبين حروف الزيادة فيه.
2-جميع ما يأتي من مواقع المسند إليه ما عدا :
3-اقرأ الأبيات الآتية ،ثم أجب عما يليه من أسئلة :
محمد سيد الكونين والثقلــيــــــــ ـــــن والفريقين من عرب ومن عجم
هو الحبيب الذي ترجى شفاعته لكل هولٍ من الأهوال مقتحم
فاق النبيـين في خلق وفي خُـلق ولم يدانوه في علم ولا كرم
وكيف يدرك في الدنيا حقيقته قوم نيام تسلوا عنه بالحلم
فمبلغ العلم فيه أنه بشر وأنه خير خلق الله كلهم
كأنه وهو فرد من جلالته في عسكر حين تلقاه وفي حشم

1-حدد كلا من المسند والمسند إليه فيما تحته خط في البيت الأول.
2-سمّ الغرض البلاغي من تقديم المسند والمسند إليه في الجملة الأولى من البيت الثاني.
3-استخرج من البيت الرابع جملة إنشائية، ثم حولها إلى جملة خبرية.
4-ما نوع الخبر في البيت الخامس؟
5-من خلال فهمك للبيت السادس ما الغرض البلاغي من إلقاء الخبر فيه؟

إن العلم لم يبلغ بعد درجة ليس وراءها درجة. فهو لم يزل طفلا في مهده ، وفي كل يوم تحدث نظريات ، وتموت بحياته نظريات ، وفي كل يوم يكشف العلماء عن أشياء جديدة ومواد جديدة، فأنتم العلماء مطالبون بالبحث عن كل شيء صحيح ومفيد،وليت كل المحاولات والتجارب التي يقوم بها العلماء والمكتشفون تعد بالفائدة للبشرية .
فقد كان العلماء تتقاذفهم رياح الحيرة في تأويل كثير من شؤون هذه الحياة ، كل ذلك من أجل إسعاد بني جنسهم ، وتالله إن جهود العلماء المصلحين لن تضيع هباء ما دامت في سبيل الله ، ونعم الجهود ما يقوم به العلماء وحبذا اجتهادهم في البحث ، وكلما تحقق العالم من فرضياته توصل إلى الهدف المنشود ...
1- أعرب ما فوق الخط إعرابا تاما .
2- استخرج : (- أسلوب مدح وأعرب مخصوصه– أسلوب اختصاص واذكر صورة المختص – فعلا جامدا ).
.................................................. ........................................

اقرأ الفقرة التالية ، ثم أجب عما بعدها من أسئلة :
طوال غربته وهو يمتطي صهوة الشوق التي تطأ بسنابكها على حقول لبنان ، فحبذا وطن الأحرار هو ، هاجر إلى مدينة تتوهج حضارة أسمنتية قاسية البرودة تدفعه للانزواء أمام مدفئة الشوق القابعة بين ضلوعه ، فأنعم به من شاعر تتدفق من محبرته نوارس الشعر المستنسرة تحمل في تراتيلها أنشودة شاخت قوافيها وهي تنذره : الغربة الغربة ، العودة العودة.
كانت قصائده تعانق الطبيعة كروماً ونهراً صادحاً بقوله :
ويقول النهر ما أعذبني مشرباً يروي من الأرض الظما
لله درك يا جبران؛اجتمعت عليك علل الدنيا من مرض وحنين وقسوة فبئست العلل ، لكنه ألجمها بفرط رومانسيته حين ردد :
نحن المحبين والدنيا لنا عبث في ليلة كثرت فيها الأقاويل
فسبحانه الله الذي فجر ينبوع الأدب على شفا الاغتراب ، فإياكم والاستهانة بنوافذ الأمل المشرقة على شطآن معاناة الشاعر
1-أعرب ما تحته خط .
السؤال الثاني :
-2 استخرج من الفقرة السابقة ما يلي :
أ. أسلوب تحذير محدداً نوعه.
ب. مزيداً بحرفين يفيد معنى الاتخاذ.
ج. أسلوب ذم معينا المخصوص بالذم .
د. أسلوب اختصاص مبينا الاسم المختص
3-اقرأ الفقرة التالية ثم اضبط أواخر الكلمات المخطوط تحتها بالشكل فيما يلي :
ذلك الرجل كان كناسا يحمل في قلبه مصباحا صغيرا و هو إطعام أمه ، فما أعظم أجره ، وحبذا صنعه قدوة لكم ، فأنتم القراء خذوه مصباحا و لا تأخذوه كناسا ، فالجد الجد في درب الكفاح .
السؤال الرابع :
1. " وإذا قيل لهم تعالوا يستغفر لكم رسوله لوّوا رؤوسهم ".
استخرج من الآية الكريمة ما يلي:
أ. فعلاً مزيداً بثلاثة أحرف مبيناً وزنه.
ب. فعلاً مزيداً بحرف واحد مبيناً معناه.
2. " بئسما اشتروا به أنفسهم ". حدد فاعل فعل الذم في الآية الكريمة.
3. ( لا يحكم بالعدل على الأبرياء ). تعجب من الجملة السابقة.

النحو والصرف : اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها : -
(نحن العمانيين ندرك دائما أن الماضي الذي خلفه أجدادنا حافل بالعطاء والبطولات فنعم ما نعتز به تراث أجداد رفعوا راية المجد ( خفاقة ) فأعظم بتلك الإنجازات التي تحققت في عماننا الحبيبة . فياله من تخطيط وتوجيه من لدن ( جلالة ) السلطان باني نهضة عمان . فالذود الذود عن حمى الوطن يا شباب المستقبل ( المشرق ) وإياكم و ( التكاسل ) في سبيل رفعته) وصدق القائل في اغترابه عن وطنه :
أعيش في غربة عيش السليم على رغمي وليس إلى الترياق إمكان
نأيت عنـــها ولكن لا أفـــارقـــها بلى كما افتـرقت روح وجثمـان
السؤال الأول : أ-أعرب الكلمات التي تحتها خط في الفقرة السابقة :
ب ــ اضبط أواخر الكلمات التي بين الأقواس في الفقرة السابقة :
[خفاقة – جلالة – المشرق – التكاسل ]
ج ــ استخرج من الفقرة السابقة مايلي : ( 1 – فعل مزيد بحرفين . وبين معنى الزيادة 2 – أسلوب اختصاص . وأعرب الاسم المختص .3 – أسلوب مدح . وعين المخصوص بالمدح 4 – أسلوب تعجب لصيغة سماعية) .
السؤال الثاني : أجب عن الأسئلة الآتية :
أ ـــ ( عطس أخي فشمته ) في الجملة السابقة فعل مزيد .
1 – حدد حروفه الزائدة . 2 – بين المعنى الذي أفاده .
ب ــ قال تعالى : ( وامرأته حمالة الحطب في جيدها حبل من مسد ) عين الاسم المختص وبين نوعه .
ج ـــ صوب الخطأ في جملة التعجب الآتية مع بيان السبب ( ما أخضر صلالة في موسم الخريف ! )
د ـــ إن ابن عبدالله نعم أخو الندى وابن العشيرة
علل / حذف المخصوص بالمدح في البيت الشعري السابق .
هـ ــ قال تعالى : ( فقال لهم رسول الله ناقة الله وسقياها )
اشتملت الآية الكريمة على جملة تحذير . عين المحذر منه واضبط آخره .
و ــ يرد الفعل الثلاثي مزيدا بثلاثة أحرف . ما أهم أوزانه ؟

ملاك الشرق

&&&لا مستحيل عند أهل العزيمة&&&

مواقع النشر (المفضلة)

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
انواع عرض الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة لا تستطيع الرد على المواضيع لا تستطيع إرفاق ملفات لا تستطيع تعديل مشاركاتك BB code is متاحة الابتسامات متاحة كود [IMG] متاحة كود HTML معطلة قوانين المنتدى

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
اختبارات تجريبية في اللغة العربية للصف الثاني عشر	ملاك الشرق	نماذج اختبارات صفي الحادي والثاني عشر	1	07-03-2010 10:40 AM
اختبارات في اللغة العربية للصف الثاني عشر .. النصوص الأدبية ، النحو ، البلاغة، العروض	ملاك الشرق	نماذج اختبارات صفي الحادي والثاني عشر	1	07-03-2010 10:15 AM
دليل انظمة الاختبارات ..	COMANDER	أبحاث التربية والإدارة المدرسية	0	27-10-2008 07:08 PM
نموذج اختبارالثقافة الإسلامية للصف 12 للفصل الدراسي الثاني	المرح الغامض	نماذج اختبارات صفي الحادي والثاني عشر	0	22-02-2008 11:14 AM

الساعة الآن 03:11 AM.