تبليغ عن مشاركة بواسطة alaa_eg (اخر مشاركة : alaa_eg - عددالردود : 1 - عددالزوار : 2 )           »          تبليغ عن مشاركة بواسطة alaa_eg (اخر مشاركة : alaa_eg - عددالردود : 0 - عددالزوار : 1 )           »          تبليغ عن مشاركة بواسطة alaa_eg (اخر مشاركة : alaa_eg - عددالردود : 0 - عددالزوار : 1 )           »          [ رَسَائِل ..إلَى مَا لانِهَايَة..] ! (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 705 - عددالزوار : 103368 )           »          دعونا نـ ـلون جدراننـ ـا بضجيج أقـ ـلامنــا (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 2080 - عددالزوار : 169746 )           »          سجل دخولك للقسم العام بـحـكـمـتـك لهذا اليوم (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 618 - عددالزوار : 92438 )           »          ســجـل حـضــورك بالصـلاة علـى النبي (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 72 - عددالزوار : 24208 )           »          سجل دخولك وخروجك بالاستغفار (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 81 - عددالزوار : 33789 )           »          همسات قبل حلول شهر رمضآن المبارك .. (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 9 - عددالزوار : 18831 )           »          عندك مشكلة..تفضل مع دكتوره دبدوبــ،،ــهـ (اخر مشاركة : البريء - عددالردود : 166 - عددالزوار : 58540 )           »         
 

 

منتديات حصن عمان

الرئيسية مركز التحميل المتواجدون الآن مشاركات اليوم
العودة   منتديات حصن عمان > الأبراج العامة > برج النقاش الحُر
 

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

لماذا نكتب ؟؟ سؤال بحاجة الى اجابتك .....

 
قديم 04-04-2010   #1
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

Question لماذا نكتب ؟؟ سؤال بحاجة الى اجابتك .....

 


لماذا نكتب ؟!!!!!!!!!!!!!


سؤال كان دوما لغزا أرق نظّار المعرفة الإنسانية ؟؟...
إذ تقوم حضارات وتندثر أخرى ولا يبقى منها سوى نقوش كتابات نبدأ عبرها قراءة جبين الماضي ... ويثرثر على أطلالها عجائز التاريخ في هزيع العمر الأخير ...
إنه سؤال الميلاد ..ميلاد إنسان جديد من تزاوج الكلمات والأفكار ، و ميلاد دراسات واسعة لعلوم النفس والاجتماع حين تبحث عن إجابة سؤال أول: ...

متى كتب أول إنسان ، وماذا كتب ؟؟....


نحاول هنا أن نرمي في كل اتجاه شباكا علنا نقتبس الإجابة ، مع يقيننا بأن السؤال سيظل أرقا يلمع في نفس الكاتب والقارئ على حد سواء ، فالحرف هو كلمة السر بين القراءة والكتابة ، وهو صراط العبور بين عالميهما المتشابكين .
قد نكتب لأننا بالكتابة نقوم بواجب الإنسانية فينا ، فنحن نحاول أن نحاكي إرثا في لا وعينا تشكل عبر العصور على أن حظوة الإنسان عند إلهه تتمثل فيما يجاوبه عبر الحرف والكلمة أو قل في الحديث والنجوى ، كما أن آية الصدق لكل نبوة أن يأتي الرسول بكتاب يتلوه أصفياؤه وحواريوه ، يكون دستوره الشامل لمن يدعوهم ، وربما للإنسانية كلها ...
ومع الكتابة يأتي وجه العملة الآخر : الفكر ، فبالفكر نلبي حركة العقل المتطلع نحو الاكتشاف ، ومتى تجرد إنسان من كلمة يكتبها أو فكر يعالجه ، فإنه مع ميزان الإنسانية في تطفيف..
قد نكتب لأنها معركتنا الرابحة في التغلب على عجزنا الإنساني ، وظروف واقعنا القاسية ، نرسم بالكتابة عالما نشكله وحدنا لا مكان فيه لمطرقة أو سندان ، نطبق فيه أبجديات خلافتنا التائهة في تعمير الأرض وزغزغة الكون .
وقد نكتب لأننا في نشوة لأن نستعرض قوة أنفسنا ، وذكائها في جمع شتات المعاني المتناثرة بين سماء الروح وأرض العقل .
وقد نكتب محاكاة للذة ذاتية بأن نعمّر في الحياة أكثر من عمرنا المحدود وقدرنا الراهن ، فإن شئت كن ملكا متوجا على عرش الخلود ، وإن شئت كن عابدا يناجي مولاه عبر تجليات الأنس ،، أو فارسا يطوي الكون بين حد سيفه وقوس رمحه .. فلك ذلك كله بعصا الكتابة .
وقد نكتب لأن بداخلنا بحثا دؤوبا عن حقيقة قلقة نحاول أن ترخي هدوء اليقين عليها في ضمائرنا .
وقد نكتب بحثا عن وجودنا وخلودنا الذي تعثر في طاحونة الإنسانية المختلطة ،فالكتابة هي بصمة الوجود لكاتبها و لا مجال لظنون الادعاء أن تسرقها ، فهناك دوما قلب الكاتب وروحه تتراقص على صفحات بياض متعاشق ، تقرؤها الأجيال وتردد: ذاك هو الإنسان المحدد .
وقد نكتب بحثا عن روافد اتصال جديدة مع مجتمعنا ، نقبل منه آصاره ونستمتع بالتحرر منها ، و نغذيه بإضافات جديدة تحرك مياهه الراكدة.
قد نكتب لأن النفس أقل من أن تتحمل هموم الدنيا ونكدها ، وبدل أن نلتف حول ذاتنا في صراع ضيق ، نجعل كلماتنا تحمل عنا عبء الدوران في ساقية الألم.. . أو لعلنا نريد أن يسمع الكون لحظات السعادة التي ننتشي بها ، فبين الفرح والترح خيط رفيع تقتات عليه الكلمات وتحاوره الحروف .



سئل عدد من ابرز الأدباء لماذا يكتبون فكانت إجاباتهم كالاتي : -

قال الأديب البرازيلي جورج أمادو: "أكتب لكي يقرؤني الآخرون، ولكي أؤثر فيهم، ومن ثمة استطيع المشاركة في تغيير واقع بلادي وحمل راية الأمل والكفاح"
وقال الأديب الصيني باجين: "أمارس الأدب لكي أغير حياتي وبيئتي وعالمي الفكري"
وقال الأديب الكولومبي جابريل ماركيز: "أكتب لكي أنال المزيد من حب أصدقائي".
وقال توفيق الحكيم: "أكتب لهدف واحد هو إثارة القارئ لكي يفكر"
وقال محمود درويش: "أكتب... لأني بلا هوية ولا حب ولا وطن ولا حرية"


وقال الأديب التشيكي ياروسلاف سايفرت: "أكتب... ربما تعبيرا عن الرغبة الكامنة في كل إنسان في أن يخلف وراءه أثرا"


والان اعزائي
لماذا نمسك القلم ؟؟؟
لماذا نكتب ؟؟؟؟

 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 05-04-2010   #2
 
الصورة الرمزية الراجي







مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 41748
  المستوى : الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :الراجي غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 




 

من مواضيعي

الاوسمة

افتراضي

 

ومضة حياة بارك الله فيك على هذه الكلمات التي اجابت على محور النقاش وهو لماذا نمسك بالقلم
فلقد عجزت ان اضيف كلمة واحدة في هذا الموضوع المطرح للنقاش فكلمات تفتت بين حروفها الهدف منها
فهي ليست بحاجة الى اضافة فتات اخر .
العالم الاخر وهو القراءة لماذا نقرأ ؟؟؟ او لمذا لا نقرأ؟؟؟؟
ما هو دور البيت في ذلك ؟؟
هل لآلية التدريس الحالية اثر في ذلك ؟؟ واقصد من مناهج مدرسين مدراء ...
****************

((إن الأنبياء لم يورثوا درهماً ولا ديناراً وإنماّورثو العلم, فمن أخذه أخذ بحظٍ وافر))000

وكيف يؤخذ العلم إلا بالقراءة .
****
ومضة حياة عذرا لك فقد اضفت بعض النقاط التي رأيت انها ستثري الموضوع اكثر واكثر.

 

الراجي غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 05-04-2010   #3
 
الصورة الرمزية ملك القلوب

قــلــبـــ مــمـــلكــة ـــي








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 24840
  المستوى : ملك القلوب عبقريتك فاقت الوصفملك القلوب عبقريتك فاقت الوصفملك القلوب عبقريتك فاقت الوصفملك القلوب عبقريتك فاقت الوصف
ملك القلوب عبقريتك فاقت الوصفملك القلوب عبقريتك فاقت الوصفملك القلوب عبقريتك فاقت الوصفملك القلوب عبقريتك فاقت الوصفملك القلوب عبقريتك فاقت الوصفملك القلوب عبقريتك فاقت الوصفملك القلوب عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ملك القلوب غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

"قبل السفر ودي بنظرة أخيره "أعيش فيها باقي العمر وأموت"


 

من مواضيعي

الاوسمة

افتراضي

 

ومضة حياة ، اعجبني موضوعك هذا واحببت ان اضيف له هذه الكلمات
اختي :-لولا الله ثم الكتابة لما تدونت اعظم ملاحم التاريخ وقصص الالولين
اذا
للكتابة دور كبير في حياة الانسان
يجب علينا ان نكتب ونقرأ ليس مجرد الكتابة بل الكتابة والقراءة في ان معا حتى تكتمل المعرفة...
اتمنى اني وصلت المعنى الي اريد اوضحه هنا
والف شكر لك على اختيار هذا الموضوع الرائع

 




{أغيب}
وآخذ ليْ مع الوقت وقفآت ..........
, ويبقى \غلاكم/ بـ خ ــآفــقيْ
(= مآ نسيته....

ملك القلوب غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 06-04-2010   #4
مشرف البرج الرياضي
 
الصورة الرمزية مايسترو الحصن

Never say Never








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 19607
  المستوى : مايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمانمايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمان
مايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمانمايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمانمايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمانمايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمانمايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمانمايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمانمايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمانمايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمانمايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمانمايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمانمايسترو الحصن بداية شهرتك بحصن عمان
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :مايسترو الحصن غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

بالتوفيق للجميع


 

من مواضيعي

الاوسمة

افتراضي

 

القراءة والكتابة بشكل عام مهمان إلى حد كبير جدا لأننا بدونهما لن نستطيع أن نواكب تطورات عصرنا الحالي بما فيه من علم جديد واختراعات ومقالات ومعلومات يمكننا الإستفادة منها بشكل كبير
وما نراه الآن في واقعنا الحالي الكثير من الناس وبالأخص الشباب منهم حتى الآن لا يستطيع القراءة والكتابة وهذه مشكلة كبيرة علينا أن نحد من خطورتها
شكرا جزيلا لك مشرفتنا على الموضوع الرائع

 

برشلونة يستعرض ....... والباقي يتألم
برشلونة يتصدر ......... والباقي يتفرج

ما يعزك إلا الكاتالوني






مايسترو الحصن غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 07-04-2010   #5
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

افتراضي

 

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الراجي مشاهدة المشاركة
ومضة حياة بارك الله فيك على هذه الكلمات التي اجابت على محور النقاش وهو لماذا نمسك بالقلم
فلقد عجزت ان اضيف كلمة واحدة في هذا الموضوع المطرح للنقاش فكلمات تفتت بين حروفها الهدف منها
فهي ليست بحاجة الى اضافة فتات اخر .
العالم الاخر وهو القراءة لماذا نقرأ ؟؟؟ او لمذا لا نقرأ؟؟؟؟
ما هو دور البيت في ذلك ؟؟
هل لآلية التدريس الحالية اثر في ذلك ؟؟ واقصد من مناهج مدرسين مدراء ...
****************

((إن الأنبياء لم يورثوا درهماً ولا ديناراً وإنماّورثو العلم, فمن أخذه أخذ بحظٍ وافر))000
وكيف يؤخذ العلم إلا بالقراءة .
****
ومضة حياة عذرا لك فقد اضفت بعض النقاط التي رأيت انها ستثري الموضوع اكثر واكثر.

لماذا نقرا ؟ ولماذا لا نقرا ؟
لا بد من القراءة لنجعل لنفسنا شي من الوعي وحرية الراي .. نقرأ لنجد لانفسنا اجابات على كل سؤال يدور في اذهاننا "
نحن نقرأ لنستفيد ونكتب لنعلم الآخرين ونبحث لنزداد علما ومعرفة .
لماذا لا نقرأ بسبب كثرة اشغالنا وعدم وجود الوقت الكافي للقراءة

ما هو دور البيت في ذلك ؟ الواجب على الاسرة تشجيع الابناء على القراءة والتشديد على ذلك ولا بد من توفير الكتب للابناء فلو اهتمت الاسرة بذلك وعودت الابن على القراءة منذ الصغر ستكون القراءة عادة عنده

هل لآلية التدريس الحالية اثر في ذلك ؟؟ واقصد من مناهج مدرسين مدراء ...
المناهج الحالية تشجع على استخدام الانترنت وقراءة الكتب الالكترونية والقصص التعليمية والتثقيفية الموجودة على الشبكة. واقامة المسابقات التعليمية وثقافية ولذلك بيكون لها تأثير ايجابي
الراجي اشكر لك هذا المرور الرائع
والف شكر على اثراءك لموضوعي هذا وكم اتمنى ان اكون قد وفقت في الاجابة على اسئلتك
وفقك الله

 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 07-04-2010   #6
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

افتراضي

 

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فتى الشرقية مشاهدة المشاركة
ومضة حياة ، اعجبني موضوعك هذا واحببت ان اضيف له هذه الكلمات
اختي :-لولا الله ثم الكتابة لما تدونت اعظم ملاحم التاريخ وقصص الالولين
اذا
للكتابة دور كبير في حياة الانسان
يجب علينا ان نكتب ونقرأ ليس مجرد الكتابة بل الكتابة والقراءة في ان معا حتى تكتمل المعرفة...
اتمنى اني وصلت المعنى الي اريد اوضحه هنا
والف شكر لك على اختيار هذا الموضوع الرائع

رائع معناك اخي فتى الشرقية
فلولا الله ثم الكتابه لما وصلنا هذا القرآن العظيم لولا الله ثم الكتابه لما وصلنا الحديث الشريف وسنة نبينا عليه افضل الصلاة والتسليم
فللكتابه دور اساسي في حياتنا
نحن نكتب ليسمعنا الاخرين .. نحن نكتب لنعبر عما في قلوبا من فرح .. حزن.. سعادة ..الم
تحياتي لك ايها المبدع ووفقك الله اينما كنت

 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 07-04-2010   #7
 
الصورة الرمزية الراجي







مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 41748
  المستوى : الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :الراجي غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 




 

من مواضيعي

الاوسمة

افتراضي

 

لماذا لا نقرأ بسبب كثرة اشغالنا وعدم وجود الوقت الكافي للقراءة
لا اعتقد ذلك قاكثر واحد مشغووووووووول في العال هو
الرئيس السابق جورج بوش الذي كان يلعب بالعالم لعب
وعلى الرغم من ذلك كان لديه الوقت الكافي للعب البيسبول والنزه والجلوووس مع اسرته.


ما هو دور البيت في ذلك ؟ الواجب على الاسرة تشجيع الابناء على القراءة والتشديد على ذلك ولا بد من توفير الكتب للابناء فلو اهتمت الاسرة بذلك وعودت الابن على القراءة منذ الصغر ستكون القراءة عادة عنده

هل لآلية التدريس الحالية اثر في ذلك ؟؟ واقصد من مناهج مدرسين مدراء ...
بقولك حاجه وخلينا صيحين وبدوون مجاملة
احنا لما كنا بالاعدادية نعرف نقرأ ونكتب والحين
اللي بالصف التاسع او العاشر او حتى الثاني عشر نسبة كبيرة منهم ما يعرفوا يقريوا حاجة
ومخرجات التعليم مو مثل اول الحين المخرجات قووول جاهلة انا ما اقولك المناهج السبب الرئيسي ولكن هناك اسباب اخرىلا يسعني المجال لذكرها الان
وانت مشرفةالبرج ان اردت ا تفتحي موضوع بخصوص
المناهج وتدني المستويات فلك ذلك ولكن تأكدي انه المشاركين سيكتبون الكثير والكثير مما بداخلهم
ومضة حياة اقتصرت في ردي فكتبتها كلمات وحبست كلماتي التي قي صدري اتجاه موضوعك
وكل شيء فس وقته مناسب

 

الراجي غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 08-04-2010   #8
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

افتراضي

 

""بقولك حاجه وخلينا صيحين وبدوون مجاملة
احنا لما كنا بالاعدادية نعرف نقرأ ونكتب والحين

اللي بالصف التاسع او العاشر او حتى الثاني عشر نسبة كبيرة منهم ما يعرفوا يقريوا حاجة
ومخرجات التعليم مو مثل اول الحين المخرجات قووول جاهلة انا ما اقولك المناهج السبب الرئيسي ولكن هناك اسباب اخرىلا يسعني المجال لذكرها الان""

اخي الراجي
سأكون اكثر وضوحا وسأقول لك ما اراه في الواقع ، انا معك فنحن كنا نقرا ونجيد القراءة ونحن في الابتدائية والان وللاسف هناك بعض من طلابنا لا يجيدون ربط الحروف لتكوين كلمة صحيحة
سأذكر لك بعض الاسباب التي اعتقد انك تعرفها اكثر مني
** المنهج دسم به الكثير من المعلومات والمعلم ملتزم بخطة معينه لابد من التقيد بها
** ارهاق المعلم بكثرة الحصص قد تصل في مدارس التعليم العام الى 25 حصة في الاسبوع. بالاضافه الى النشاط والريادة 0 لو يريدون منه متابعة وتقويه الطلاب في القراءة كان خفوا عنه هذي الحصص وهذي الاعمال
** الطالب نفسه ماله دافعية انه يقرا ويدرس حتى ولو شجعناه على القرلءة والاطلاع بتلقاه ينسخ او يكتب بدون ما يعرف شو هوه اصلا يكتب

** تلقى في الصف اربعين طالب ، وهذا يخلي المعلم ما ينتبه لكل الطلاب وخاصة في الفصول التأسيسية (1-4) ولذلك ينظلم الكثير من الطلاب وما حد يهتم بهم
**ضعف دور الاسرة وعدم اهتمامها بشكل واضح بالطالب ، ودايما يلقوا الذنب على المعلم ونسوا ان لهم دور فعال في تنمية مقدرات ابناءهم
على الكتابة والقراءة




 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 08-04-2010   #9
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

افتراضي

 

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة One love مشاهدة المشاركة
القراءة والكتابة بشكل عام مهمان إلى حد كبير جدا لأننا بدونهما لن نستطيع أن نواكب تطورات عصرنا الحالي بما فيه من علم جديد واختراعات ومقالات ومعلومات يمكننا الإستفادة منها بشكل كبير
وما نراه الآن في واقعنا الحالي الكثير من الناس وبالأخص الشباب منهم حتى الآن لا يستطيع القراءة والكتابة وهذه مشكلة كبيرة علينا أن نحد من خطورتها
شكرا جزيلا لك مشرفتنا على الموضوع الرائع
نعم اخي فللقراءة والكتابة أهمية كبيرة في جوانب حياتنا المختلفة
حيث تعد القراءة هي النافذة إلى الفكر الإنساني والموصلة إلى كل أنواع المعرفة المختلفة

وضعف القراءة والكتابه مشكلة نعاني منها في مدارسنا للاسف وعسى ان نجد لها حل في المستقبل
اخي One love الشكر موصول لك لمرورك وردك على هذا الموضوع
وفقك الله

 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 08-04-2010   #10
 
الصورة الرمزية البراء

ضَوْء مَجْنُوْن







مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 107083
  المستوى : البراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصف
البراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصفالبراء عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :البراء غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

رَبِّي سَألتُكَ أَنْ تَكُونَ خَواتِمِي ،،، أَعْمَالُ خـيْرٍ فِي رِضِاكَ إَلهي


 

من مواضيعي

الاوسمة
وسام العطاء شهادة تقدير الحروف الذهبية هدهد سليمان تميز وإبداع في الإدارة والإشراف للفعاليات مشارك في الدورة المتقدمة للفوتوشوب شهادة تقدير وسام العطاء الموضوع المتميز المركز الأول في مسابقة البرج الإسلامي وسام شرف البحث الفائز بالمركز الثالث 
مجموع الاوسمة: 13

افتراضي

 

السلام عليكم :

الهموم بقدر الهمم أفرغها على قلم !
ذلك ما أقوله أحيانا ً حينما أود الكتابه



الكاتب يكتب من أحاسيسه بدون شعور
فتجدين أن القلم تلقاءا ً يكتب بما فٌرغ فيه من ألم


وأيضا ً نكتب لنصل بفكرنا لغاية سامية
ومنها الغيرة على الدين ....

وهنا نصحية لكم إقراء كثيرا ً حتى تستطيعوا الكتابة بسلاسه مطلقة ...

ومضة حياة شكرا ً لعطائك ...

 

صَبَاحُنَا مَضَى وَقَد بَلَّل أياديْنا بِلُؤْلُؤَات ٍ مِن الْنــــــــدَى

حِيْنَمَا نَادَى الْمُؤَذِّنُ " الْلَّه أَكْبَر " وَمطرُ نَدِي ُ يُغَطِّيْنَا

صَلاةُ وَمَطَرُ صيف ...
وَسُكُوْن ُ الْفَجْر ِ مَلأ جَوَارِحُنــــا





اسم العميل: البراء
رقم العميل: 004
الحزب: 04
المهمة: اجتياح حصن عمان
البراء غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 09-04-2010   #11
 
الصورة الرمزية الراجي







مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 41748
  المستوى : الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :الراجي غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 




 

من مواضيعي

الاوسمة

افتراضي

 

لي عودة بعد قليل ان شاء الله

 

الراجي غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 09-04-2010   #12
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

افتراضي

 

نحن بانتظار
وفقك الله

 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 09-04-2010   #13
 
الصورة الرمزية الراجي







مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 41748
  المستوى : الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :الراجي غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 




 

من مواضيعي

الاوسمة

افتراضي

 

سأذكر لك بعض الاسباب التي اعتقد انك تعرفها اكثر مني
** المنهج دسم به الكثير من المعلومات والمعلم ملتزم بخطة معينه لابد من التقيد بها.

نحن في هذه النقطة نستخلص ان الكم مقدم على الكيف
فليس المهم ان يفهم الطالب بقدر ما هو الكم المفرووض عليه دراسته .
ان اعلم الطالب عملية الجمع خير لي من ان اعطيه العمليات الاربع دون ان يتوعب احدها
** ارهاق المعلم بكثرة الحصص قد تصل في مدارس التعليم العام الى 25 حصة في الاسبوع. بالاضافه الى النشاط والريادة 0 لو يريدون منه متابعة وتقويه الطلاب في القراءة كان خفوا عنه هذي الحصص وهذي الاعمال

هناك من يصل الى 28 حصة وعندما تتم مخاطبة المسؤؤولين يقولوا انه نصاب المدرس الاقصى هو اكثر من ذلك على ما اعتقد 32 حصة يعني (( حمار مكدة )) وعذرا على التعبير
انا استغرب كيف لهذا المعلم ان يعطي وهو لا يجد وقت لان يرتاح كيف ستكون نفسيته .
بس تراه المسؤولين ما يحسوا ابدا .
الله يعينهم المدرسين .

** الطالب نفسه ماله دافعية انه يقرا ويدرس حتى ولو شجعناه على القرلءة والاطلاع بتلقاه ينسخ او يكتب بدون ما يعرف شو هوه اصلا يكتب

هنا نسال نفسنا ليش الطالب في هالزمان ماله دافعية للقراءة او الكتابة ...؟؟ الاسرة الها دور كبير جدا في
غرس حب التعليم لدى ابنائهم . والمدرسين كذلك مطالبين والمناهج يجب ان تكون مهيأة لذلك
مو فقط حاطين منهج دون النظر الى المخرجات بعد المنهج


** تلقى في الصف اربعين طالب ، وهذا يخلي المعلم ما ينتبه لكل الطلاب وخاصة في الفصول التأسيسية (1-4) ولذلك ينظلم الكثير من الطلاب وما حد يهتم بهم

وهذا وهذا عامل مهم جداجدا يعني من فترة سمعت احد المدرسين يذكر انه ولي الامر ما يسال عن ولده ابد ابدا
الا في حالة انه استوت مشكلة من قبل المدرس طوالي يجيء قبل الدوام تلقاه جالس ينتظر بفارغ الصبر المدرس لاجل يحش فيه حش .
يذكر اخر انه يدرس 102طالب وقام بعمل استدعاء ل51 ولي امر وجه لهم رسائل بخصوص انه مستويات اولادهم متدنية
واللي حضروا يناقشوا المشكلة يمكن 3 فقط يعني ما حرام
والله المدرس يجيه قهر .
المجتمع يلقي بكامل الثقل على المدرسة لتنشأة اولادهم
وولي الامر تارك الحبل على الغارب كما يقال فقط كانه يطعم عجل كل شيء يوفرله اياه وذلك العجل ما نافع بشيء
ولا بعد يسوي المشاكل . وعذرا عذرا على الاسلوب طبعا مو الكل اقصد الاغلبية .

ارجو منك اختي ومضة تعقيب على الموضوع او اضافة او اي شيء
والسمووووووووووووووووووحة عاد منك .

**ضعف دور الاسرة وعدم اهتمامها بشكل واضح بالطالب ، ودايما يلقوا الذنب على المعلم ونسوا ان لهم دور فعال في تنمية مقدرات ابناءهم
على الكتابة والقراءة

 

الراجي غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 09-04-2010   #14
 
الصورة الرمزية الراجي







مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 41748
  المستوى : الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :الراجي غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 




 

من مواضيعي

الاوسمة

افتراضي

 

هنا احببت ان اضيف الرسالة الاتية التي ارسلها الزوج الى الى وزير التربية والتعليم والتي وصلتني عبر الايميل
تحاكي واقع المدرسات وحالتهن في البيت :
رسالة من زوج معلمة الى وزير التربية والتعليم الموقر:





معالي وزير التربية والتعليم الموقر..

أكتب إليك الساعة و زوجتي عن يميني أمام التسريحة... لا تقوم بعملية التزين والاهتمام بالمنظر العام لا ولكن تقوم بعملية تزيين أوراق التربية وبحوثها وتمشيط أسطرها بعينيها المرهقتين وبقلمها الأحمر...كومة -لا أبا لك- من الأوراق مرهقة الذهن والأذن في المرة الواحدة حتى إنها لا تجد وقتا لأسرتها ولا لأولادها فضلا عن نفسها...

تعلم معاليكم وأنت الخبير أن المشروع الناجح لا بد له من ثلاثة أركان رئيسة: هي الموضوع المناسب والوقت الكافي والمناسب والموظف المناسب, وأرى أن الخلل يدخل وزارتكم والفشل يلف مشروعكم من قبيل أن المدة والكم المطلوب غير مرتبطين....فبين حصص تعليمية وتصحيح للأنشطة وكثافة للمادة المصححة مع البحوث والأنشطة الخارجية والداخلية للمدرسة, يطالب المعلم بالقيام بجميع ذلك, وقد أعطي من الوقت ما لا يكفي لنصفه..

لقد اختربت بيوتنا من جهتين, من جهة الطالب الذي يعاني من الكم الهائل من الواجبات والأنشطة والبحوث المطالبة حتى أصبح المخرج من ذلك السرقات وشراء البحوث الجاهزة "ببيسة" وفي المكتبات وعلى "المفتشر" فقط بتغيير الصفحة الأولى التي تحمل أسماء متعددة لبحث واحد, وهو لا شك تخريب وتضييع لجيل بل أجيال كاملة وإعدادها لتكون خبيرة رسميا بالسرقة ولذتها والانتحال للبحوث والكتابات وقد وجدها الواحد منهم مخرجا في حال الخنقة وقد جربها وأعطته الوزارة على ذلك درجات ترفعه في مجتمعه, وقد تعود بالتالي على الخلل الفكري والاتكال مع الخواء الذهني، و كم من الأجيال التي تتخرج من المدارس و لا يحسنون القراءة و الكتابة!! و وزارة التربية تزوّر الحقائق بأن التعليم في السلطنة يتقدم، بأي منطق هذا؟!!..

أما الجهة الثانية فهي أخواتنا وزوجاتنا بل حتى أخواننا بالنسبة لأسرهم, يحملون على أكتافهم من الأوراق التي تأكل وقت الأسرة و الأطفال والأخوة الصغار ما يسبب في خلل نفسي و مادي للأسرة و من ثم للمجتمع...فزوجتي عندها الظهر والرقبة وغيرها من كثافة ما تصحح وما تكبس من رأس و تمد من قدم...و أولادي فقدوا أمهم بين أوراق وزارة التربية في أنصاف الليالي و في العطلات...يبحثون عنها كل صباح و وقت النوم فلا يجدونها, أما أبوهم فلا حول له إلا محاربة الظل والتسكع بين المنتديات...والمخاطبات لمعاليكم والمراسلات...

معاليكم، إن توجه وزارتكم ستؤدي إلى زيادة حال الانفصال الأسري لا محالة وبالتالي أزمات متزايدة للأطفال مع آباءهم, كما و ستؤدي إلى كساد وظيفة معلم أو معلمة حتى من الناحية الاجتماعية و الزواجية...ليقول لها زوجها أما أنا والبيت وأما وزارة التربية و مشاكلها....وليقول الخاطب...لا أريد معلمة فهي متزوجة من وزارة التربية وأولادها أوراقها...أو إن كان ولا بد اتركها وحل شعرها و رأيها وآخذ واحدة ربة بيت ما تأتيني بأوراق ولا بإرهاق ولا بلاوى وزارة التربية ومشاكلها...


باختصار، لكم معالي الوزير الوقت الذي حددتموه في مدارسكم, و زوجتي وأختي وأخي يكونون للمجتمع و لأسرهم بعد ذلك, وشخصيا لن أسمح لزوجتي بإحضار ورقة مدرسية إلى البيت وأفعل ذلك لمصلحة أسرتي الصغيرة أولادي و إخواني الصغار و لمصلحة أسرتي الكبيرة (الوطن) أيضا, إذ يظهر أن الوزارة تظن أن المدرسات فاضيات فلتعلم الوزارة إذن أنها أشغلتهن حتى عن بيوتهن, و لتعلم الوزارة (الفاشلة) أيضا أن لها وقتها فقط فلتقس كمياتها ومشاريعها (الفاشلة) على قدر وقت المدرسة, وتترك الأحلام البرجوازية التي لا تكون إلا بتحضير الكادر والوقت الكافي لها, والتي سيكون لها أثر عكسي لو اختل أمرها فكان الوقت غير كاف أو الزمان غير مناسب...

لا لأوراق ومشاريع وبحوث وزارة التربية خارج سورها....فلتمد الوزارة لحافها على قدر أرجلها أو لتوظف للمشاريع كادرا خاصا ولتعط للطلبة وقتا مناسبا.....إن كانت تريد العدل والرقي بالمجتمع, فيكفينا مخرجات الأعوام الماضية, فلتة في العولمة وخيبة في المكنون والمخزون الإنساني والفكري والأخلاقي والتحصيل العلمي....!!!

زوجتي أختي ابنة عمي جارتي ..... حتى لا تخسرن إنسانيتكن ولا أسركن ولا مستقبلكن فاسمعن لي...

وقت المدرسة محدد داخل سور المدرسة ومشاريعها تكون داخل أسوارها, فلا تخرج الواحدة منكن بورقة منها إلى بيتها, وذاك حق الوزارة عليكن حتى يعلم المقررون الخلل في مشاريعهم ونظامهم التربوي فيصلحوه ويقيسوا قياسهم لذلك, وذلك حق لأسركن حتى لا تضيع بيوتكن وأزواجكن و أخوانكن, فتأتي الواحدة نضيجة لا " خلق " فيها لأولادها ولا وقت لهم معها ولا مع زوجها, وذلك حق لمجتمعكن والوطن, فلا يصلح الأمر إلا بالتفاعل ولا يسمى امتصاصكن لما تضخه وزارة التربية عليكن على حساب بيوتكن جهاد بل هو جهل وتجاهل وخرف وخلل, لا يؤدي بالمجتمع إلا إلى الهلاك...

 

الراجي غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 10-04-2010   #15
 
الصورة الرمزية لؤلؤة الجزائر

جزائرية حرة







مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 34133
  المستوى : لؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصفلؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصفلؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصف
لؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصفلؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصفلؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصفلؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصفلؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصفلؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصفلؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصفلؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصفلؤلؤة الجزائر عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :لؤلؤة الجزائر غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

جميل أن تزرع زهرة في كل بستان والأجمل أن تزرع ذكر الله في كل إنسان


 

من مواضيعي

الاوسمة

افتراضي

 

ألف شكر وتقدير ومضة على الموضوع القيم
وبارك المولى في كل الإخوان زادوا الموضوع إثراءا بأرائهم القيمة فعلا
لم أجد ما أضيف الموضوع غني جدا بكل الردود

ماذا عسايا أن أضيف
لماذا نمسك القلم ؟؟؟
لماذا نكتب ؟؟؟؟

لأن القلم الوحيد هو الذي لايخوننا أبدا
يعجز لساني عن التعبير ولكن قلمي لا يعجز أبدا
أنا عن نفسي عندما تواجهني مشكلة ولا أستطيع البوح بها لأحد لن يخرجني منها سوى قلمي لأنه الوحيد الذي يقول لي كل مابداخلي دون غش أو خداع لأنني أحس أن أفكاري متوقفة وقلمي يكتب من ذاته بإحساس صادق جدا
وأنا أحبذ كثيرا فكرة الكتابة مابين الزوجين خاصة عند ما يكونا متخاصمين
مثلا يضعان كراستان واحدة لها والأخرى له ويكتب كل منهما كمذكرات يومية أو لمشكلاتهم الحياتية وأكيد الطرف الأخر يكون جدا حريص على تتبع أخبار كراسة الأخر لكي لايكبت كل منهما ما أزعجه من الطرف الأخر ويصلا إلى حل لمشاكلهما بطريقة حضارية أحسن بكثير في رايي من المشادات الكلامية أو يشتركا في كراسة واحدة وهنا ستكون المشادات كلامية وتوصلهما إلى حل بدون مشادات كلامية التي تترك اثرا كبيرا في نفسيهما
ألف شكر ومضة على الإلتفاتة الطيبة
تحياتي ياطيبة

 

مشاعري سماء يطال للوصول إليها ...لا أرضا يداس عليها

جزائرية حرة
لؤلؤة الجزائر غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 10-04-2010   #16
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

افتراضي

 

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البراء مشاهدة المشاركة
السلام عليكم :

الهموم بقدر الهمم أفرغها على قلم !
ذلك ما أقوله أحيانا ً حينما أود الكتابه


الكاتب يكتب من أحاسيسه بدون شعور
فتجدين أن القلم تلقاءا ً يكتب بما فٌرغ فيه من ألم


وأيضا ً نكتب لنصل بفكرنا لغاية سامية
ومنها الغيرة على الدين ....

وهنا نصحية لكم إقراء كثيرا ً حتى تستطيعوا الكتابة بسلاسه مطلقة ...

ومضة حياة شكرا ً لعطائك ...
فعلا فالكتابةهي المعبر الوحــيد عما بجوفنا
الكتابه
صوت الحر عبر زمان لا يغيب وجوده
ولا ينعدم رسمه

البراء
شكرا على المشاركه الجميله، وشكرا على النصيحة الغالية
تقبلي شكري وتقديري

 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 10-04-2010   #17
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

افتراضي

 

.
نحن في هذه النقطة نستخلص ان الكم مقدم على الكيف
فليس المهم ان يفهم الطالب بقدر ما هو الكم المفرووض عليه دراسته .
ان اعلم الطالب عملية الجمع خير لي من ان اعطيه العمليات الاربع دون ان يتوعب احدها


×× المعلمين ما قصروا كل الي في استطاعتهم سووه من حصص تقوية وانشطة علاجية، وانشطة اثرائية وجوائز تشجيعيه ، و رسائل لولي الامر ، لكن كما قلت من 50 استدعاء ما يجي الا 2 او 3 من اولياء الامور والباقي وين ؟؟



هناك من يصل الى 28 حصة وعندما تتم مخاطبة المسؤؤولين يقولوا انه نصاب المدرس الاقصى هو اكثر من ذلك على ما اعتقد 32 حصة يعني (( حمار مكدة )) وعذرا على التعبير
انا استغرب كيف لهذا المعلم ان يعطي وهو لا يجد وقت لان يرتاح كيف ستكون نفسيته .
بس تراه المسؤولين ما يحسوا ابدا .
الله يعينهم المدرسين .

** فعلا هم اقلبوا من المعلم ( حمار مكدة) ، عمل فوق عمل ، لجنة بعد لجنة ، ويكفي المعلم متابعة الطلاب الموهبين والضعاف المستوى وعمل خطط اثرائية لهذا وعلاجية لذاك مسكين المعلم حسدوه على الراتب الي يستلمه نهايه كل شهر ، ما عرفوا ان هذا الراتب مطلع من عيونه


هنا نسال نفسنا ليش الطالب في هالزمان ماله دافعية للقراءة او الكتابة ...؟؟ الاسرة الها دور كبير جدا في
غرس حب التعليم لدى ابنائهم . والمدرسين كذلك مطالبين والمناهج يجب ان تكون مهيأة لذلك
مو فقط حاطين منهج دون النظر الى المخرجات بعد المنهج

** الله يعين المعلم بس شو بيسوي اقصاه يخلص منهجه الى ما قادر يخلصه حتى الحين ، والمصيبه الاخوان المسؤولين قدموا الاختبارات النهائية ( 5-11) وبتكون 15/ 5 وهيا يا المعلم خلص منهجك في هذا الوقت القصير ولا تنسى الاختبارات القصيرة والانشطة الصفية واللاصفية ، ومتابعة الطلاب الضعاف ترى هم بعد بحاجة للدفع للامام عشان ينجحوا


** تلقى في الصف اربعين طالب ، وهذا يخلي المعلم ما ينتبه لكل الطلاب وخاصة في الفصول التأسيسية (1-4) ولذلك ينظلم الكثير من الطلاب وما حد يهتم بهم

وهذا وهذا عامل مهم جداجدا يعني من فترة سمعت احد المدرسين يذكر انه ولي الامر ما يسال عن ولده ابد ابدا
الا في حالة انه استوت مشكلة من قبل المدرس طوالي يجيء قبل الدوام تلقاه جالس ينتظر بفارغ الصبر المدرس لاجل يحش فيه حش .
يذكر اخر انه يدرس 102طالب وقام بعمل استدعاء ل51 ولي امر وجه لهم رسائل بخصوص انه مستويات اولادهم متدنية
واللي حضروا يناقشوا المشكلة يمكن 3 فقط يعني ما حرام
والله المدرس يجيه قهر .
المجتمع يلقي بكامل الثقل على المدرسة لتنشأة اولادهم
وولي الامر تارك الحبل على الغارب كما يقال فقط كانه يطعم عجل كل شيء يوفرله اياه وذلك العجل ما نافع بشيء
ولا بعد يسوي المشاكل . وعذرا عذرا على الاسلوب طبعا مو الكل اقصد الاغلبية .

ارجو منك اختي ومضة تعقيب على الموضوع او اضافة او اي شيء
والسمووووووووووووووووووحة عاد منك .

يا ريت لكذيه وبس ترى في يوم من الايام احدى المعلمات استدعت احد اولياء الامور وجات الام عاد وسوت فيها قاضي محكمة بدل ما تنصح بنتها وتشجعها على المذاكرة والاهتمام للاسف رمت الحق على المعلمة وبينت لبنتها انها على صواب والمعلمات مقصرات ولكن المعلمة والمديرة وقفنها عند حدها.. شوف هذا الى يسموه المسؤولين التواصل مع المجتمع ؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!

الراجي
انتظر تعقيبك والله يعين كل معلم على طلاب هذي الايام

 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 10-04-2010   #18
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

افتراضي

 

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لؤلؤة الجزائر مشاهدة المشاركة
ألف شكر وتقدير ومضة على الموضوع القيم
وبارك المولى في كل الإخوان زادوا الموضوع إثراءا بأرائهم القيمة فعلا
لم أجد ما أضيف الموضوع غني جدا بكل الردود

ماذا عسايا أن أضيف
لماذا نمسك القلم ؟؟؟
لماذا نكتب ؟؟؟؟

لأن القلم الوحيد هو الذي لايخوننا أبدا
يعجز لساني عن التعبير ولكن قلمي لا يعجز أبدا
أنا عن نفسي عندما تواجهني مشكلة ولا أستطيع البوح بها لأحد لن يخرجني منها سوى قلمي لأنه الوحيد الذي يقول لي كل مابداخلي دون غش أو خداع لأنني أحس أن أفكاري متوقفة وقلمي يكتب من ذاته بإحساس صادق جدا
وأنا أحبذ كثيرا فكرة الكتابة مابين الزوجين خاصة عند ما يكونا متخاصمين
مثلا يضعان كراستان واحدة لها والأخرى له ويكتب كل منهما كمذكرات يومية أو لمشكلاتهم الحياتية وأكيد الطرف الأخر يكون جدا حريص على تتبع أخبار كراسة الأخر لكي لايكبت كل منهما ما أزعجه من الطرف الأخر ويصلا إلى حل لمشاكلهما بطريقة حضارية أحسن بكثير في رايي من المشادات الكلامية أو يشتركا في كراسة واحدة وهنا ستكون المشادات كلامية وتوصلهما إلى حل بدون مشادات كلامية التي تترك اثرا كبيرا في نفسيهما
ألف شكر ومضة على الإلتفاتة الطيبة
تحياتي ياطيبة
اولا ابارك لك حمل وسام الصوت الحر في منتديات حصن عمان
تستاهلي الوسام ايتها المبدعة فبريق كلماتك تزداد تألقا يوما بعد يوم
اخيتي :-دائما نكتب لأن هناك أمورا يصعب على اللسان ترجمتها ويسهل على الأنامل والقلم نسجها
نكتبها لان بيننا وبين القلم ووالورقة صداقة ابدية نشكي لهما الهم والحزن ، دائما نخبرهما بأسرارنا ونحن على يقين بأنهما سيكتمان سرنا
لؤلؤة جزائرية
ايتها الجزائرية الرائعة كما اشكرك على هذه المداخلة الرائعة
والله لا يحرمني هذا المرور
تحياتي لك

 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 11-04-2010   #19
 
الصورة الرمزية الراجي







مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 41748
  المستوى : الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
الراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصفالراجي عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :الراجي غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 




 

من مواضيعي

الاوسمة

افتراضي

 

ومضة حياة قرات مرة ثانية وثالثة الردووود ووجدت ان الحوار يتحدث عن جرح في قلوبنا وهم ابنائنا

مناهج دسمة , وقت الدوام مرهق للطالب اولا ثم للمعلم ثانيا والدليل على ذلك ان مدرس الرياضيات بالاخص
لا يستطيع ان يشرح درس جديد في الحصة الثامنة ومع العلم انه بعض المناهج الوقت ما يكفي حسب الخطة المرسومة .
لجان بإستمرار ولا بعد ما يعجبهم شيء ابدا ابدا , كل لجنة ومزاجها وتجد اللجات تتعارض في متطلباتها في بعض الاحيان والمعلم ما يعرف شو يسوي .
اولياء الامور تركوا المهم على المعلم
الجهة المسؤؤؤولة لا ترحم المعلم بكثرت الطلبات
ولا بعد لو وقع المدرس في خطة بسيط السالفة فيها تحقيق وسين وجيم .
سؤال :
ماذا نتوقع من الطالب لو عمل له استفتاء عن هل يريد مواصلة التعليم ام لا ؟؟
جواب :
97 % ما راح يواصلوا الدراسة وهناك ادلة كثيرة جدا وابرزها تدني المستويات بصورة مفزعة جداجدا
تنم عن ظهووور جيل جاهل باموره وحقوقه .
سؤال ما الاسباب من تدني الدافعية لدى الطالب وعدم رغبته في مواصلة مسيرة التعليم ؟
ألا يجب النظر في سياسات الجهة المسؤووولة .
لمااذ ا في اختبار التنمية المعرفية حصلت السلطنة على مستويات ضعيفة جداجدا ؟؟؟؟!!
لماذا لا تتتم مشاركة المعلمين في انتهاج هذه السياسة لانهم ادرى كما يقال بميدان العمل
ام انه لاتوجد هناك ثقة في المدرس ام ماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الان ان الكلام لك يا مشرفتنا العزيزة

 

الراجي غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 14-04-2010   #20
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

افتراضي

 

صدقت اخي كثرت اللجان واختلفت متطلبات كل لجنة وتعارضت في متطلباتها عن من سبقها ، والمعلم ما عارف شو يسوي ومن بيرضي ولكن المعلم دائما يعمل ما يراه مناسبا له ويرضي ضميره فهو عطاء لا ينضب وما ينتظر منهم العطاء واجره عن رب العباد
** اما عن الاسباب التي ادت الى تدني الدافعية لدى الطلاب وعدم رغبتهم في مواصلة التعليم ، فمن وجهت نظري اشوف صعوبة المناهج وعدم ترابطها وعدم ربطها بالبيئة المحلية وعدم مراعاتها للفروق الفردية لطلاب المدارس من اهم الاسباب لقلة الدافعية للتعلم وعدم اهتمام الاسرة وكما قلت اخي فالاسرة تركت المهم للمعلم وقل التواصل بين الاسرة والمدرسة ، واضيف ايضا كثرة الانشطة المدرسية واهتمام المدارس بها اكثر من المناهج المدرسية والادهى هناك سياسات وقرارات لا يستطيع المعلم الخروج عنها .
مثال : نظام ترفيع الطلاب للصف الأعلى تلقائيا بعد تطبيق نظام التعليم الأساسي ( حيث يكون الطالب راسبا في أكثر من ثلاث مواد ) واذكر في سنه من السنوات قامة الوزارة بترفيع عدد كبير من الطلاب بعد أن كانوا راسبين في خمس مواد وأكثر .
هنا كيف سيهتم الطلاب بالدراسة وماذا سيبقى من دافع للنجاح والتنافس علية . كذلك إلغاء نظام العمل بالدرجات في تقرير الطالب النهائي وإستبداله بالرموز قتل روح التنافس بين الطلاب

لمااذ ا في اختبار التنمية المعرفية حصلت السلطنة على مستويات ضعيفة جداجدا ؟؟؟؟!!
بسبب كثرة المعلومات التي تم حشو المناهج بها، وعدم ترابطها واختلافها من سنة للاخرى وعدم اهتمام الطلاب كون ان الدرجة لاتدخل ضمن المجموع،،لذا نحتاج لتغيير قناعات الطلاب وغرس اهمية التعلم والإتقان ليس فقط للحصول على درجة ترفع النسبة النهائية

لماذا لا تتتم مشاركة المعلمين في انتهاج هذه السياسة لانهم ادرى كما يقال بميدان العمل
ام انه لاتوجد هناك ثقة في المدرس ام ماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

دائما يطلبون من المعلم تحليلا للمنهج واظهار قوى الضعف والقوة فيه ولكن هذا زيادة شغل للمعلم لا اكثر ولا اقل

الراجي
الان انتظر ما يجود به قلمك هنا

 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 14-04-2010   #21
 
الصورة الرمزية جريح الذكريات







مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 19621
  المستوى : جريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصفجريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصف
جريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصفجريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصفجريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصفجريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصفجريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصفجريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصفجريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصفجريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصفجريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصفجريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصفجريح الذكريات عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :جريح الذكريات غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 




 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفكر الحالم مسابقة أجمل صورة وسام العطاء وسام شرف تكريم عصابة الأرهاب بحصن عمان 
مجموع الاوسمة: 6

افتراضي

 

أعتذر على التقصير ...
موضوع شيق وموضوع بدأ يدخل في أساس مشكلة الكتابة وهي : لماذا نكتب ولماذا الكثير لا يكتب ...
سأتحدث بداية عن أهمية الكتابة , فالكتابة بها نحفظ التاريخ بل بها حفظ التاريخ ولن نذهب بعيداً فبها حفظ القرآن الكريم والحديث الشريف ... وبها حفظ الشعر وبها تعرفنا على علماء المسلمين وبها تعرفنا على شجاعة المسلمين وبها تعرفنا على سيرة النبي الكريم وبها تعرفنا على تاريخ معارك النصر للأمة الإسلامية بقيادة الرسول صلى الله عليه وسلم وصحابته من بعده ....
إذاً فالكتابة هي أساس الحفظ وأساس التعلم طبعاً مع القراءة ....ولكن للأسف فأصبحت أمة إقرا لا تقرأ ...
أسعدتني مشاركتكم ونقاشاتكم والتي دخلت في موضوع التعليم ولماذا طلابنا ضعيفين في القراءة والكتابة ... أنا سأتكلم عن البعض لأنني في الميدان .. نظامنا الحالي جيد ... ولكن لماذا دخلنا به من المنتصف !!! كان من المفترض أن ندخل خطوة خطوة ... فبتطبيق التعليم الأساسي طبقناه بحذافيره ومن أهم ما تم تطبيقه وهو ما سبب هذه المشكلة هي النجاح الأوتوماتيكي الذي تسبب في وصول الطالب للصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر وهو لا يعرف أبسط مباديء القراءة .... للأسف أنا أتكلم عن طلاب قمت بتدريسهم وقمت بالمراقبة عليهم في الثاني عشر وهو لا يعرفون القراءة .... هذا هو السبب ....
بعد ذلك السبب في إنهاك المعلم بالكثير والكثير من الأعباء الإدارية التي تمنع قيامه بدوره الرئيسي على أكمل وجه وهو تعليم الطلاب ومتابعة الضعيف وتقويته ومتابعة الموهوب والمتميز ومساعدته على الاستمرار ....
ولكن دائماً تتردد على مسمعي .. أنت معلم ونصابك القانوني 40 حصة في الأسبوع وهذا يعني لا بأس من أن تدرس 21 أو 25 أو 28 أو 32 ... فهذا معنى الكلام ....

أخيراً .... لنقرأ أخوتي ومن ثم تتجمع في عقولنا الكثير والكثير من الأفكار لنكتب عنها ولنشارك الزملاء في نقاشاتهم ونطرح وجهات نظرنا على الجميع ... ونأخذ بآراء الآخرين ومن ثم نريهم ما معنا من آراء .....

هذا ما معي وأتمنى العودة ومتابعة الردود ...

 




كن صريحا معي ........... لا تجاملني
جريح الذكريات غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 14-04-2010   #22
 
الصورة الرمزية القلم الحزين







مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 22253
  المستوى : القلم الحزين عبقريتك فاقت الوصفالقلم الحزين عبقريتك فاقت الوصفالقلم الحزين عبقريتك فاقت الوصف
القلم الحزين عبقريتك فاقت الوصفالقلم الحزين عبقريتك فاقت الوصفالقلم الحزين عبقريتك فاقت الوصفالقلم الحزين عبقريتك فاقت الوصفالقلم الحزين عبقريتك فاقت الوصفالقلم الحزين عبقريتك فاقت الوصفالقلم الحزين عبقريتك فاقت الوصفالقلم الحزين عبقريتك فاقت الوصفالقلم الحزين عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :القلم الحزين غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

أَحْبَبْتُكَ حَتْىْ أَنْتَحَرَتْ حُرُوَفْ عِشْقِيْ عَلىْ أَعْتَابْ الْبَوْحْ .. !


 

من مواضيعي

الاوسمة

افتراضي

 

أختي المبدعة ومضة حياة ..
كل التحية والتقدير لشخصك الرائع على روعة تقديم هذا الموضوع ، وكل الشكر والتقدير على أسلوبك المتميز في إدارة دفة هذا النقاش نحو بر التقارب الفكري والخروج بنقاط يتفق عليها الجميع ، هذه النقاط تكون بؤر تغيير نحو الأفضل مما كنا عليه قبل هذا الموضوع .
أستاذتي الكريمة ومضة الحياة ..
وأنا أعيد على نفسي سؤالك : " لماذا نكتب ؟ "
وأنا أقرأ نقاشات الإخوة والأخوات الأعزاء وردودك ذات الايقاع الحماسي الذي ألهب صدورنا بالرغبة الأكيدة لمشاركتك في هذا الموضوع .
وأنا أحاول أرتب أفكاري وأسلسلها ربما أشق طريقاً بجانب طرقاتكم في هذا النقاش بحيث لا تقاطعها ولا تدخل في نهاية مغلقة ، أجد نفسي كالأعمى !!
كيف لأعمى أن يفرق بين فجر وظلام وقد أطبقت عليها دياجي وغام من فوقها الغمام فزاده وحشة وسواداً يقاسي خواطر تؤرقه بما آلت عليها أمورنا وأحوالنا بعدما كنا خير أمة اخرجت للناس .
" لماذا نكتب ؟ "
بالكتابة نرسم ابتسامة لا نستطيع رسمها على وجوهنا ، بالكتابة ننطق بما لا تستطيع ألسنتنا نطقه ، بالكتابة نفكر بما لا تستطيع عقولنا بوحه في أحلام يقظتها .
نكتب لنخرج ما بذاتنا من كبت وسخط وفرح وحزن واشتياق واحباط وأمل وكل المشاعر التي تجعلنا بشر .. نكتب بموجب حريتنا الشخصية اتجاه موقف نقف في واجهته سلباً وايجاباً .
نكتب لنسجل حدث لعله يوماً ما يكن احد مفردات التاريخ ، نكتب بما ترسمه لنا ذاكرتنا من ابداع وتميز ورغبة للتغيير نحو الأفضل .
نكتب لأن .. ولأن !
قال الله تعالى : ( قل لو كان البحر مدادا لكلمات ربي لنفد البحر قبل أن تنفد كلمات ربي ولو جئنا بمثله مددا )
نكتب تسجيلاً لما نصل إليه من خلال علومنا ..
قال الله تعالى : ( وما أوتيتم من العلم إلا قليلا )
نكتب ونكتب !
لأن أول ما علم به أبو البشر آدم عليه السلام فكانت الكتابة صوت العقل ورسم الذاكرة على صفحات المعرفة .
خرجت عن مجال نقاشكم وإن كنت لم أخرج عن محور الموضوع حتى نحيط بهذا الموضوع من جوانب مختلفة .
دمتم على الإبداع وسأتواصل معكم بقراءتي لأطروحاتكم في هذا النقاش ..
فموصول الشكر للمبدعة ومضة حياة ..

 

القلم الحزين غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 25-04-2010   #23
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

افتراضي

 

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الراجي مشاهدة المشاركة
هنا احببت ان اضيف الرسالة الاتية التي ارسلها الزوج الى الى وزير التربية والتعليم والتي وصلتني عبر الايميل
تحاكي واقع المدرسات وحالتهن في البيت :
رسالة من زوج معلمة الى وزير التربية والتعليم الموقر:






معالي وزير التربية والتعليم الموقر..


أكتب إليك الساعة و زوجتي عن يميني أمام التسريحة... لا تقوم بعملية التزين والاهتمام بالمنظر العام لا ولكن تقوم بعملية تزيين أوراق التربية وبحوثها وتمشيط أسطرها بعينيها المرهقتين وبقلمها الأحمر...كومة -لا أبا لك- من الأوراق مرهقة الذهن والأذن في المرة الواحدة حتى إنها لا تجد وقتا لأسرتها ولا لأولادها فضلا عن نفسها...



تعلم معاليكم وأنت الخبير أن المشروع الناجح لا بد له من ثلاثة أركان رئيسة: هي الموضوع المناسب والوقت الكافي والمناسب والموظف المناسب, وأرى أن الخلل يدخل وزارتكم والفشل يلف مشروعكم من قبيل أن المدة والكم المطلوب غير مرتبطين....فبين حصص تعليمية وتصحيح للأنشطة وكثافة للمادة المصححة مع البحوث والأنشطة الخارجية والداخلية للمدرسة, يطالب المعلم بالقيام بجميع ذلك, وقد أعطي من الوقت ما لا يكفي لنصفه..



لقد اختربت بيوتنا من جهتين, من جهة الطالب الذي يعاني من الكم الهائل من الواجبات والأنشطة والبحوث المطالبة حتى أصبح المخرج من ذلك السرقات وشراء البحوث الجاهزة "ببيسة" وفي المكتبات وعلى "المفتشر" فقط بتغيير الصفحة الأولى التي تحمل أسماء متعددة لبحث واحد, وهو لا شك تخريب وتضييع لجيل بل أجيال كاملة وإعدادها لتكون خبيرة رسميا بالسرقة ولذتها والانتحال للبحوث والكتابات وقد وجدها الواحد منهم مخرجا في حال الخنقة وقد جربها وأعطته الوزارة على ذلك درجات ترفعه في مجتمعه, وقد تعود بالتالي على الخلل الفكري والاتكال مع الخواء الذهني، و كم من الأجيال التي تتخرج من المدارس و لا يحسنون القراءة و الكتابة!! و وزارة التربية تزوّر الحقائق بأن التعليم في السلطنة يتقدم، بأي منطق هذا؟!!..



أما الجهة الثانية فهي أخواتنا وزوجاتنا بل حتى أخواننا بالنسبة لأسرهم, يحملون على أكتافهم من الأوراق التي تأكل وقت الأسرة و الأطفال والأخوة الصغار ما يسبب في خلل نفسي و مادي للأسرة و من ثم للمجتمع...فزوجتي عندها الظهر والرقبة وغيرها من كثافة ما تصحح وما تكبس من رأس و تمد من قدم...و أولادي فقدوا أمهم بين أوراق وزارة التربية في أنصاف الليالي و في العطلات...يبحثون عنها كل صباح و وقت النوم فلا يجدونها, أما أبوهم فلا حول له إلا محاربة الظل والتسكع بين المنتديات...والمخاطبات لمعاليكم والمراسلات...



معاليكم، إن توجه وزارتكم ستؤدي إلى زيادة حال الانفصال الأسري لا محالة وبالتالي أزمات متزايدة للأطفال مع آباءهم, كما و ستؤدي إلى كساد وظيفة معلم أو معلمة حتى من الناحية الاجتماعية و الزواجية...ليقول لها زوجها أما أنا والبيت وأما وزارة التربية و مشاكلها....وليقول الخاطب...لا أريد معلمة فهي متزوجة من وزارة التربية وأولادها أوراقها...أو إن كان ولا بد اتركها وحل شعرها و رأيها وآخذ واحدة ربة بيت ما تأتيني بأوراق ولا بإرهاق ولا بلاوى وزارة التربية ومشاكلها...




باختصار، لكم معالي الوزير الوقت الذي حددتموه في مدارسكم, و زوجتي وأختي وأخي يكونون للمجتمع و لأسرهم بعد ذلك, وشخصيا لن أسمح لزوجتي بإحضار ورقة مدرسية إلى البيت وأفعل ذلك لمصلحة أسرتي الصغيرة أولادي و إخواني الصغار و لمصلحة أسرتي الكبيرة (الوطن) أيضا, إذ يظهر أن الوزارة تظن أن المدرسات فاضيات فلتعلم الوزارة إذن أنها أشغلتهن حتى عن بيوتهن, و لتعلم الوزارة (الفاشلة) أيضا أن لها وقتها فقط فلتقس كمياتها ومشاريعها (الفاشلة) على قدر وقت المدرسة, وتترك الأحلام البرجوازية التي لا تكون إلا بتحضير الكادر والوقت الكافي لها, والتي سيكون لها أثر عكسي لو اختل أمرها فكان الوقت غير كاف أو الزمان غير مناسب...



لا لأوراق ومشاريع وبحوث وزارة التربية خارج سورها....فلتمد الوزارة لحافها على قدر أرجلها أو لتوظف للمشاريع كادرا خاصا ولتعط للطلبة وقتا مناسبا.....إن كانت تريد العدل والرقي بالمجتمع, فيكفينا مخرجات الأعوام الماضية, فلتة في العولمة وخيبة في المكنون والمخزون الإنساني والفكري والأخلاقي والتحصيل العلمي....!!!



زوجتي أختي ابنة عمي جارتي ..... حتى لا تخسرن إنسانيتكن ولا أسركن ولا مستقبلكن فاسمعن لي...



وقت المدرسة محدد داخل سور المدرسة ومشاريعها تكون داخل أسوارها, فلا تخرج الواحدة منكن بورقة منها إلى بيتها, وذاك حق الوزارة عليكن حتى يعلم المقررون الخلل في مشاريعهم ونظامهم التربوي فيصلحوه ويقيسوا قياسهم لذلك, وذلك حق لأسركن حتى لا تضيع بيوتكن وأزواجكن و أخوانكن, فتأتي الواحدة نضيجة لا " خلق " فيها لأولادها ولا وقت لهم معها ولا مع زوجها, وذلك حق لمجتمعكن والوطن, فلا يصلح الأمر إلا بالتفاعل ولا يسمى امتصاصكن لما تضخه وزارة التربية عليكن على حساب بيوتكن جهاد بل هو جهل وتجاهل وخرف وخلل, لا يؤدي بالمجتمع إلا إلى الهلاك...

يا ريت يحسوا فينا ويرحمونا عسى ربهم يرحمهم
شغلنا في المدرسة وخارجها
كل الموظفين ينتهي عملهم ممجرد
خروجهم من الموسسة الا المعلم فهو يعمل في المدرسة والبيت
هلكوه بالانشطة والدفاتر والاختبارات القصيرة وغيرها وغيرها

 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 

 
قديم 25-04-2010   #24
 
الصورة الرمزية ومضة حياة

نسيت أنساكـ








مؤهلاتك بالحصن
  عدد نقاط تميزك بالحصن : 25770
  المستوى : ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
ومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصفومضة حياة عبقريتك فاقت الوصف
  
عدد زياراتك للحصن:
عدد المرفقات :
  الحالة :ومضة حياة غير متصل
 

 

!.. رسائلي ..!
 

♪ ♫ ♪ صوت الغلا في خاطري قام يدعيك مدري سمعت الصوت ولا نعيده ؟؟؟


 

من مواضيعي

الاوسمة
الذهبي الفضي وسام العطاء شهادة تقدير المشرف المتميز الفتاة الجميلة هدهد سليمان الفضي 
مجموع الاوسمة: 8

افتراضي

 

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جريح الذكريات مشاهدة المشاركة
أعتذر على التقصير ...
موضوع شيق وموضوع بدأ يدخل في أساس مشكلة الكتابة وهي : لماذا نكتب ولماذا الكثير لا يكتب ...
سأتحدث بداية عن أهمية الكتابة , فالكتابة بها نحفظ التاريخ بل بها حفظ التاريخ ولن نذهب بعيداً فبها حفظ القرآن الكريم والحديث الشريف ... وبها حفظ الشعر وبها تعرفنا على علماء المسلمين وبها تعرفنا على شجاعة المسلمين وبها تعرفنا على سيرة النبي الكريم وبها تعرفنا على تاريخ معارك النصر للأمة الإسلامية بقيادة الرسول صلى الله عليه وسلم وصحابته من بعده ....
إذاً فالكتابة هي أساس الحفظ وأساس التعلم طبعاً مع القراءة ....ولكن للأسف فأصبحت أمة إقرا لا تقرأ ...
أسعدتني مشاركتكم ونقاشاتكم والتي دخلت في موضوع التعليم ولماذا طلابنا ضعيفين في القراءة والكتابة ... أنا سأتكلم عن البعض لأنني في الميدان .. نظامنا الحالي جيد ... ولكن لماذا دخلنا به من المنتصف !!! كان من المفترض أن ندخل خطوة خطوة ... فبتطبيق التعليم الأساسي طبقناه بحذافيره ومن أهم ما تم تطبيقه وهو ما سبب هذه المشكلة هي النجاح الأوتوماتيكي الذي تسبب في وصول الطالب للصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر وهو لا يعرف أبسط مباديء القراءة .... للأسف أنا أتكلم عن طلاب قمت بتدريسهم وقمت بالمراقبة عليهم في الثاني عشر وهو لا يعرفون القراءة .... هذا هو السبب ....
بعد ذلك السبب في إنهاك المعلم بالكثير والكثير من الأعباء الإدارية التي تمنع قيامه بدوره الرئيسي على أكمل وجه وهو تعليم الطلاب ومتابعة الضعيف وتقويته ومتابعة الموهوب والمتميز ومساعدته على الاستمرار ....
ولكن دائماً تتردد على مسمعي .. أنت معلم ونصابك القانوني 40 حصة في الأسبوع وهذا يعني لا بأس من أن تدرس 21 أو 25 أو 28 أو 32 ... فهذا معنى الكلام ....

أخيراً .... لنقرأ أخوتي ومن ثم تتجمع في عقولنا الكثير والكثير من الأفكار لنكتب عنها ولنشارك الزملاء في نقاشاتهم ونطرح وجهات نظرنا على الجميع ... ونأخذ بآراء الآخرين ومن ثم نريهم ما معنا من آراء .....

هذا ما معي وأتمنى العودة ومتابعة الردود ...
يا هلا وغلا بجريح الذكريات والف شكر على المرور
اخي الكريم
نظام ترفيع الطلاب للصف الأعلى تلقائيا هو ما جعل الطلاب غير مباليين ولا مهتمين بالقراءة والمذاكرة فهم متأكدين انهم سينقلون للصف الاعلى بدون اي جهد
لذلك نجد الكثير منهم لا يعرف ربط الحروف ببعضها

(( لنقرأ أخوتي ومن ثم تتجمع في عقولنا الكثير والكثير من الأفكار لنكتب عنها ولنشارك الزملاء في نقاشاتهم ونطرح وجهات نظرنا على الجميع ... ونأخذ بآراء الآخرين ومن ثم نريهم ما معنا من آراء .....)) نصيحة رائعة فبلقراءة تنتعش العقول وترفرف الروح

تحياتي لك
وتمنياتي لك بالصحة والعافية

 


آآهـ من قـلــبٍ ذبحنيے وآهــو يتـآڷــمـ
آآهـ من جرحٍ مآآآآآآت وإنـدفـن فينيے
مرآت آجبــر روحيے ڷڷدنيـــآآآ آتبسمـ
ومرآت آبگيـے ومخدتيے توآسينيے
ومضة حياة غير متصل   رد مع اقتباس
 
 
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
سر جمال شخصيتك في لا ) .( لماذا ) .( اذن ) ...!!! @@الصوافي@@@ برج المواضيع العامة 9 13-05-2009 08:38 PM
اسئلة عاديه وطبيعية إذا كنت طبيعي>> شيخة الشملات برج المواضيع العامة 8 04-12-2008 03:31 PM
قلب بحاجة الىDelete كحل العين برج المواضيع العامة 3 26-10-2008 12:21 PM
لماذا نحب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ أميرة القلوب برج الخواطر 3 17-10-2007 12:48 AM
لماذا يصعب علينا قول الحقيقة مرامر برج المواضيع العامة 12 22-06-2007 07:19 PM


الساعة الآن 07:34 PM.


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. , Designed & TranZ By Almuhajir
لا تتحمل منتديات حصن عمان ولا إدارتها أية مسؤولية عن أي موضوع يطرح فيها

a.d - i.s.s.w